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光未然黄河颂教案
光未然黄河颂教案
发布时间:1714608597 来源:
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光未然黄河颂教案
光未然黄河颂教案
教学目标:
①有感情地朗读,培养朗读诗歌的能力。
②品味语言,体味歌词意境,积累经典语言。
③理解歌词内容,启发学生热爱祖国的思想感情,提高文化品位
和审美情趣。
教学重点:
熟读成诵,感悟歌词的思想感情;培养学生初步鉴赏歌词的能力
课前准备
歌词就是贴近大众的文化样式,形式活泼,琅琅上口,深得学生
的喜爱。课前让学生再搜集一些与之相关的歌词,以开阔视野,拓
展思路,培养兴趣,增加积累。
教学设计:
大家知道中华儿女又被称为什么吗?(华夏儿女、炎黄子孙)我
们身上都流着同样的血,那大家知道我们的祖先最早起源于哪儿吗?
早在
80
万年以前的旧石器时代,中华民族的祖先就在黄河流域过着
狩猎、采集的生活。黄河以其勇敢、坚强的风骨,纯朴、踏实、热
情而真挚的风度,博大的胸怀,奋进的精神造就了中华民族的性格,
黄河就就是中华民族的
.
魂。今天我们就就是体会吟诵的就就是一篇
赞颂黄河英雄气概的诗篇《黄河颂》
二、话说黄河。
(学生自由畅谈)
小结:大家的发言让老师再次感受到黄河的雄壮、博大而深厚的
文化底蕴,歌颂黄河就就是歌颂我们伟大的中华民族。无论在哪个
时代,黄河都象征着我们伟大的民族精神,诗人光未然做为时代的
歌手出现,站在高山之巅,代表英雄儿女,向着黄河唱出颂歌。
三、吟诵黄河。
1
、师范读。要求:批注重音字,语气,选择自己喜欢的句,段
来读。
2
、探讨朗读语速,语气及重音。
3
、分小组朗读、学生评价。
4
、师生联读。(配乐)
四、探究黄河精神。
1
、河有怎样的气势和精神,你就是怎样体会的?
2
、结合时代背景,你认为作者描写黄河一往无前、无坚不摧的
特点,歌颂它伟大坚强的精神,就是为了表达什么感情?
3
、你能用一个相似的词来替代诗歌结尾的伟大坚强,来发出你
自己的誓言吗?
(生小组合作探究)
五、咏唱黄河歌曲。
六、小结:
在漫长的历史岁月里,伟大的黄河,哺育了中华民族,英雄的中
华儿女,维护的祖国的尊严。我们为民族自豪,为祖国歌唱。让我
们以黄河为榜样,团结奋斗,为我们的民族挤身于世界强国之林而
奉献自己的力量!
七、课外延伸。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/c05791c3df36a32d7375a417866fb84ae55cc39b.html
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