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幼儿园民族传统艺术主题目标和计划

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民艺大串门内容与目标
小班：第一学期：
1、喜欢念童谣、古诗等简短的民间文学，愿意参与阅读活动。
2、有参与阅读活动的兴趣，能在成人引导下初步理解文学作品的内容。 3、欣赏各类泥塑作品，激发幼儿对泥塑的兴趣。 4、初步学会团圆、压扁以及使用模具压制的方法玩泥。第二学期：
1、欣赏剪纸、水墨画作品，感受民间艺术作品的美和独特魅力。 2、尝试使用剪刀，萌发参与剪纸活动的兴趣。 3、知道毛笔和墨汁，初步掌握使用毛笔的方法。中班：民间文学：第一学期：
1、欣赏并理解较常见、著名的童谣、古诗、民间故事等，感受民间文学作品的魅力。 2、初步学习在老师的引导下阅读文学作品，敢于大胆在集体面前表达表现。第二学期：
1、在欣赏、诵读民间文学作品中进一步感受民间文学作品的魅力，能较持久地参与阅读活动。
2、初步形成比较正确的阅读方法，在诵读、故事表演中提高表达表现的能力。剪纸：第一学期：
1、欣赏剪纸艺术，初步了解剪纸的内容及艺术特色，感受剪纸艺术的魅力。 2、喜欢参加剪纸活动，能较熟练地使用剪刀，能沿轮廓线比较光滑地剪出物体外形。第二学期：
1、继续培养幼儿对剪纸艺术的兴趣，在活动中感受剪纸艺术的魅力，体验剪纸的快乐。 2、大胆尝试用正方形纸折叠后剪出物体的图案和造型。
3、初步学习左右对称图案的剪纸，乐意在活动中自主探索制作的方法并大胆表现各事物形象。泥塑：第一学期：
1、进行泥塑的欣赏活动，通过欣赏来积累经验，提高幼儿对色彩的感知和对形象的体验。

2、尝试运用团圆、压扁、搓长等方法用泥塑平面地表现常见的物体形象。第二学期：
1、通过对彩泥作品的欣赏，让幼儿体验到形象美，引发幼儿对造型的兴趣及激发孩子对创造的渴求。
2、继续使用各种捏泥技巧：团、压、捏、揉等表现物体形象，开始尝试立体塑形。 3、尝试使用工具和辅助材料进行装饰，培养幼儿的动手能力和创造力。水墨画：第一学期：
1、掌握正确的握笔和作画姿势，并能大胆下笔。
2、感受水墨画的特点，能完成一些变化比较简单的水墨画作品。第二学期：
1、能较熟练的掌握用毛笔作画的姿势，尝试运用浓墨、淡墨等不同的变化表现作品。 2、喜欢参加水墨画活动，进一步感受水墨画的魅力，能发现、感受生活中的美。

民族舞蹈：第一学期：
1、了解民族舞蹈是中国的民间艺术，接触和欣赏各种民族舞蹈，初步了解民族舞蹈的种类。
2、尝试各种舞蹈形体动作训练，形成良好的舞蹈基础形象。第二学期：
1、巩固舞蹈形体动作训练，喜欢参加舞蹈艺术活动。 2、尝试学跳藏族舞的基本动作，能比较完整地表现一个舞蹈。大班：民间文学：第一学期：
1、阅读各类民间文学作品，有较好的阅读习惯和方法。
2、喜欢参与民间文学活动，逐步提高感受、理解、欣赏和表达能力。
3、在阅读间文学作品的基础上感受民间文学中所倡导的善良、勤劳、聪慧等美好品质。第二学期：
1、能主动参与民间文学阅读活动，初步形成自主阅读的能力。
2、理解民间文学作品传递的含义，并学习作品中谦让、团结、合作、友爱的良好品质。剪纸：第一学期：

1、欣赏各类剪纸艺术大师的作品，进一步感受剪纸作品的艺术美。 2、能较熟练地运用折剪、对称剪等方法剪各种物体,感受成功的愉悦。。 3、能根据图示以及操作提示等尝试自主进行剪纸，愿意大胆尝试和表现。第二学期：
1、能运用折、剪、镂空等多种方法表现事物的细致部分。 2、能在基本剪出轮廓的基础上进行想象和创作，进行剪纸创作。 3、初步尝试主题剪纸，培养幼儿画面布局设计能力和创新能力。泥塑：第一学期：
1、能熟练运用各种方法进行平面以及立体的塑形，表现形象比较逼真。 2、尝试运用多种颜色混搭的方式提高泥塑的基本技能。 3、通过泥塑的创作，培养幼儿的造型设计能力和艺术想象力；第二学期：
1、尝试用多种辅助材料进行挖、缀、连接、雕刻等塑造，大胆表现形态各异的物体，提高幼儿的艺术表现力、创造力。
3、能大胆评价自己或同伴的作品，提高幼儿对美的感受力和鉴赏力。水墨画：第一学期：
1、继续尝试运用浓墨、淡墨等不同的变化表现作品，尝试在范例的基础上进行简单的创造。
2、有初步的艺术作品鉴赏能力，能用比较完整的语言表达对水墨画作品的感受以及对作者的认识。第二学期：
1、学习运用中锋、侧锋的方法进行水墨画，能综合使用各种学过的方法表现事物。 2、初步尝试主题绘画，引导幼儿大胆运用笔墨构图。

民族舞蹈：第一学期：
1、学习新疆舞和蒙古族的基本动作，能完成两个比较完整的舞蹈节目。
2、能动作奔放、姿态优美地表现各民族舞蹈，在跳跳唱唱中表达对民族舞的热爱。第二学期：
1、学跳傣族舞的基本动作，能完成两个比较完整的舞蹈节目。
2、尝试大胆的组合、创编民族舞蹈，或者通过合作等进行表演，有较强的表现欲望。

混龄：围棋：第一学期：
1、初步了解围棋的基本知识，掌握游戏规则和胜负判定的要求,初步掌握基本的围棋下法。
2、喜欢围棋活动，能比较持久地参与围棋活动。第二学期：
1、基本掌握下围棋时的攻击与防守方法，能在下棋时较合理地运用。
2、尝试和同伴进行对弈，激发他们形象思维和逻辑思维能力，及同伴合作、竞争的意识。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bfde5904f5ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8d32.html