英语同课异构教研活动方案
一、教研活动的目的及意义
目的:在教育方针的正确指引下,探索符合我区学情教情的小学英语学习规律,全面提高英语教学质量,落实素质教育的实施.
意义:通过教研活动,搭建英语教师展示才华和经验成果的舞台,学习交流分享经验的平台. 引领英语教师在教学思想、教学观念、教学方式及方法的改进，普遍提高教师的专业水平和教学技能，从而促进常规教学的迅速发展.
二、教研活动内容及形式
邀请两位优秀的我校英语教师同上一节小学英语观摩课（即同课异构英语教学活动），让英语教师观摩优秀教师的授课方式和教学理念异同。让教师体会中西方文化的差异，探索今后英语教学的方向，为学生培养良好的学习习惯。有关领导和小学英语教师广泛参与，授课教师自评、听课教师参评，教研员点评和有关领导总评相结合。
三、观摩课要注意以下方面的引领示范：
1.注意启蒙阶段小学英语学习兴趣的培养和发展时期兴趣的保持。
2.努力创设生活化的课堂氛围，积极为学生创造（师生或生生间）个别交流的机会，训练口语表达能力。
3.适当利用多媒体教学，充分开发学生最身边的课堂教学资源。
4.注意大量输入适当输出，强调英语语音、单词拼读记忆、句型的归纳和适当书写，帮助学生形成良好的学习策略。
5.体现精讲精练，注意课堂活动设计的科学性、广泛性和有效性。
6.充分实现以教师为主导、以学生为主体、以学习为中心，培养学生的创新意识、合作交流能力和个性潜能的发挥。
7.注意实现科学的有效的课堂评价。
8.保证观摩课真实性和引领价值的和谐统一。
四、活动测评：
1.有关领导和全体教师广泛参与交流。
2.明确观摩课并不是专为展示某个人或某个学校的优秀成果，主要是引领我们的常规教学沿着正确的方向发展。
3.集结没有授课教师的良好建议，实现共同发展资源共享。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bf7245362d60ddccda38376baf1ffc4ffe47e269.html
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