把整万的数的数改写成以“万”为单位的数
一、教学目标
1、结合具体事例，经历把整万的数改写成以“万”为单位的数和体验一百万的过程。
2、掌握把整万的数改写成以“万”为单位的数的方法，会用“万”为单位表示大数。认识并感受一百万的实际意义。
3、体会用“万”为单位表示大数的作用，感受数学与生活的密切联系。
二、教学重点：把整万的数改写成以“万”为单位的数。
教学难点：掌握将整万的数的数改写成以“万”为单位的数的方法。
三、教学准备：课件、秒表、计算器
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
（一）、复习铺垫:
出示下面各题。
1.写出下面各数。
一百二十万二千三百 写作：
二百零四万五千 写作：
三千零二十万零二百 写作：
五千八百万零七百人 写作：
三百六十四万八千吨 写作：
过程要求：
（1）学生独立写数，教师巡视。（2）请几位学生上台板演。
（3）说一说你是怎么写的。
2. 读一读下面的数。
2006000 读作： 35008000 读作： 1020000 读作： 8600000 读作： 过程要求：
（1）学生逐一读出以上各数。（2）教师板书写出各数的读法。
（二）、探究新知
1、教学例题3。课件出示课本插图。
北京故宫的占地面积是 北京圆明园的占地面积是 七十二万平方米。 三百四十六万平方米。
（1）让学生读图片下面的文字，自己写出这些数并说一说是怎样写的。
七十二万写作：720000 三百四十六万写作：3460000
（2）让学生读出这两个数，说一说这两个数有什么特点。（都是整万的数）接着教师说明：为了读写方便，我们经常把整万的数改写成以“万”作单位的数。
（3）教师启发：我们知道10000可以写出1万。鼓励学生试着改写两个整万的数。让两名同学到黑板上书写。
720000＝72万 3460000＝346万
2、议一议：怎样把整万的数改写成以“万”为单位的数？
先让同桌之间互相说一说，再全班交流、总结改写方法。
把整万的数改写成以“万”为单位的数的方法：
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