苏教版2020届九年级下学期语文第一次模拟考试试卷A卷

苏教版2020届九年级下学期语文第一次模拟考试试卷A卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、 选择题 (共4题；共8分)

1. （2分）下列划线字的注音有误的一项是（ ）

A . 窗棂（líng）    稍逊（xùn）     鸠占鹊巢（jiū）    

B . 教诲（huì）     鲜妍（yán）     自吹自擂（léi）    

C . 嘹亮（liáo）    歧路（qí）      心旷神怡（yí）    

D . 恣睢（suī）     栈桥（jiàn）    箪食壶浆（dān）    

2. （2分）下列各句中加线成语使用错误的一句是（ ）。

A . 《红楼梦》是曹雪芹在穷愁潦倒中写的一部自叙传性质的小说。    

B . 《红楼梦》是曹雪芹历经数十年，集腋成裘 ， 辛苦创作而成。    

C . 从前研究《红楼梦》的人总是转弯抹角地去看书中塑造的人物。    

D . 《红楼梦》的好多“技巧”是后来人不曾好好儿发扬光大的。    

3. （2分）下面句子没有语病的一项是（ ）

A . 据报道，如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万左右的人因吸烟而死亡。

B . 漫步于风光旖旎的半山公园，皎洁的月光和优美的歌声从远处传来。

C . 教师节前夕，她瞒着小明和小红制作了一本纪念册，准备把它作为礼物送给老师。

D . 中国体育健儿正在积极备战2020年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。

4. （2分）下列句子语言表达得体的一项是（ ）

A . 小李有件事情需要小王帮忙，小王说道：“放心吧，你的事情我一定会鼎力相助。”

B . 报社编辑对撰稿人说：“你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。”

C . 小伟爱讲脏话，小明批评道：“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心哪。”

D . 公交车司机对一个刚上车的老人说：“老头！赶紧找个座坐下。你摔了，我可不负责！”

二、 现代文阅读 (共3题；共23分)

5. （6分）阅读下面短文，完成小题。

严密监视海岸线的“千里眼”

①目前，来自海上的恐怖袭击、海盗、走私以及非法移民等犯罪活动越来越猫獗。因此，对于濒海国家来说，完善的海岸监视和防御系统成为海岸线上不可缺少的“眼睛”和“耳朵”。高科技的发展，使得现代海岸监视手段已不再是传统的观测塔，而是向着高技术、多平台、多手段和多层次的方向发展，出现了陆、海、空等多种海岸监视系统。

②海岸监视雷达是海岸监视系统中最重要的设备。它采用了短脉冲的窄波束，配备高增益天线，以提高系统的远距离监视灵敏度和分辨率。美国制造的“衣萨特”雷达的天线孔径达5．5米—7．5米，能承受速度高达每秒78米的狂风，可安装在高塔上进行远距离、超远距离监测。海岸监视系统不仅需要能够发现目标的雷达，还需要能从多个船只中识别出真正有用目标的自动识别系统。自动识别系统每分钟可处理2000条信息，每2秒钟更新一次数据。另外，自动识别系统提供的信息很容易添加到船舶交通管理系统的雷达图片上，有效弥补雷达盲区和因干扰或天气等原因造成的信息缺失，扩展系统的实际覆盖范围。为了使犯罪分子防不胜防，布置在海边的监视系统必须要有很强的机动能力。为此，各国都在积极研制方便快捷的机动海岸监视系统。

③海岸监视系统还需要借助水下传感器。它可以将水下需要探测的目标与海洋生物或海面反射等干扰物区分开。操作人员综合主动成像声呐和被动声呐提供的信息，确定探测目标的性质。

④在所有的海岸线海空监视系统中，最有名的是美国的海军空间监视系统。该系统是美海军航天司令部空间监视中心负责操纵的，由3座大功率发射站和6座接收站组成。整个系统可监视4800公里海岸线，监视范围从海岸线向外延伸达1600公里。

⑤卫星定位系统也是监测海岸线的一个重要手段。卫星导航定位系统的导航定位与数字通信基本功能可以有机结合，通过装配在舰船上的用户终端为舰船导航。同时利用系统特殊的定位体制将移动目标的位置信息和其他相关信息传送至指挥所。通过完成移动目标的动态可视化显示以及指挥指令的发送，实现海岸移动目标的指挥监控，达到有效地确定非法目标位置的目的。

（1）文章以“严密监视海岸线的‘千里眼’”为题有什么好处？

（2）通读全文，看看第②段与第③段能不能调换顺序，为什么？

（3）陆地海岸监视系统包括哪些？各自的作用是什么？

（4）指出文中画线句子的说明方法及作用。

美国制造的“衣萨特”雷达的天线孔径达5．5米—7．5米，能承受速度高达每秒78米的狂风，可安装在高塔上进行远距离、超远距离监测。

（5）高科技的发展在服务和改变着我们的生活，请联系实际，举例说明（不少于两个）。

6. （9分）阅读下文，回答问题。

巴山夜雨

钱歌川

①我对雨虽不特别爱好，也不怎样嫌恶。如果头戴帽子在不大不小的雨中行走，我并不觉得难过，毋宁有一种超然的心情。

②你只要不以打湿衣帽为意，便可悠然不迫而有余情去欣赏那织女机中的雨丝。真的，那就和春蚕刚吐出来的丝一样光亮、细长，而且整齐地排列着，似乎要把天空和大地缝织起来。那时你就像一把梭子，从那些雨丝中穿过。

③雨不仅可看，而且可听。听雨最好是在夜里，没有市声混杂，你可以清晰地辨出什么是芭蕉上的雨声，什么是残荷上的雨声。池中之雨清彻，瓦上之雨沉重。倾盆大雨如怒号，霏霏细雨如呜咽，一个是英雄气短，一个是儿女情长。

④夜雨中又以巴山夜雨最出色。唐代诗人大半都有写巴山夜雨的诗句，尤以李商隐的一绝最为脍炙人口。他那一首诗，使得巴山夜雨更多了一重意义，令人联想到高贵的友情。于是乎雨又可话了。

⑤说来奇怪，四川的雨，大都是夜里降落，天明又止。我初到四川，住在城中，房子是瓦盖的，夜来雨洒庭前树，仿佛伴我夜读。深夜人倦拋书睡去，梦中还在低吟“蜀星阴见少，江雨夜闻多”之句。早晨出门，路面已千，夜雨化成朝云横在山腰，遮断树身，构成绝好图画。你想会有人不爱巴山夜雨么？

⑥然而好景不常，城中居不多时，我便被日本的炸弹逐到乡下。乡下田地多而房屋少，于是我出建筑费，在本地人的地上盖茅屋，约定住两年，就把房子送给地的主人，如果再住下去，我另出房租。我知道这房子终将属于他人，不愿投资过多，能蔽风雨就不错了。

⑦那茅屋从第一年就漏，愈漏愈甚。第二年，愈漏愈不成样子了。起初是一处漏，后来竟好几处。南边漏水，恰在床头，只好把床北移，雨水跟着追来，最后追到床铺靠紧北窗，无法再退。我既不能把床移到墙外，只好以困兽精神，作背水之战。所有的武器，一把雨伞而已。我把它撑在床头，像临到危险的鸵鸟，只要把头部遮住不受雨淋之苦便算满足。

⑧巴山多夜雨，室内少晴天，又熬了一年。我拱手把屋子送给那地的主人，满望他可以负责来修理。他果然满口答应，并说要换瓦，以作一劳永逸之计。我只希望早点动工，从春望到夏，从夏等到秋。直到秋尽冬来，房主人才叫匠人预备来兴工了。

⑨瓦匠到来，第一步工作，当然是破坏。他们爬上屋顶，把茅草全给掀了。他们答应三天把瓦盖好第二天来钉格子，一片瓦也没有盖，但天气已有雨意。我提心吊胆过了一夜，满以为早晨瓦匠来，谁知直到下午还是毫无人影。天色暗淡，云雾翻涌，看去十分险恶，而时候已近黄昏。原来他们又在别家接了生意，过两天再回头来做。

⑩巴山之雨，与夜俱来。起初几滴，后来愈下愈大，万箭齐集；跟着竟像黄河决口，满屋泛滥。我将家中所有草席，全铺在床顶。睡不多时，忽听枕边有滴水声，伸头去看，床顶已聚水成渠。我除了把那一渠积水倾倒地下，别无办法。再也不能安睡，一夜中忙着疏浚，直到天明雨过方停。

⑩张志和《渔歌子》描写渔翁，说“斜风细雨不须归”，似乎很可羡慕。读者读这些诗句时被诗人支配，欣赏那诗中有画，用不着设身处地去为渔翁着想。其实渔翁冒雨打鱼，在他本身并无诗情，也无画意，毋宁是不得已的苦事。你要是遇雨而在家安然读书，我相信你对雨不会发生恶感。

⑪你对巴山夜雨，一定会觉得怪可爱的。然而，我可不能和你发生同感了。

（1）关于雨有无诗意，作者的看法是什么？请结合全文，简要分析。

（2）本文题为“巴山夜雨”，但文章前四段并未直接描写巴山夜雨。请说明这四段在文中的作用。

（3）第二段中画线的比喻句有哪些妙处？请简要赏析。

那时你就像一把梭子，从那些雨丝中穿过。

（4）文章第⑪段，提及哪些读诗的方法？你更赞同哪一种？请以“大漠孤烟直，长河落日圆”为例简要分析。

7. （8分）阅读下文，回答问题。

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

（1）概括选文的内容。

（2）文段首句运用什么表达方式？表达作者怎样的思想感情？

（3）“他们都拍掌欢呼起来”中的“他们”指什么人？“他们也何尝不酒醉似的喝采”中的“他们”又指什么人？作者对后一个“他们”持怎样的态度？

（4）在看电影事件中作者共写到哪几种中国人？讲堂里的“我”和影片中的中国人有什么不同？

三、 名著阅读 (共1题；共6分)

8. （6分）名著阅读。

（1）《儒林外史》刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，其中各有典型人物，请按要求写出典型人物。

①腐儒的典型——________

②贪官污吏的典型——________

③八股迷的典型——________

④正面典型——________

（2）《儒林外史》以讽刺艺术见长，描形画骨，手法多样，用了以下哪些讽刺手法（ ）（可多选）

A . 运用白描进行讽刺    

B . 运用夸张手法进行讽刺    

C . 设置矛盾冲突进行讽刺    

D . 运用对比手法进行讽刺    

四、 文言文阅读 (共1题；共11分)

9. （11分）阅读文言文，回答问题。

湖心亭看雪

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（1）解释划线词语在句子中的意思。

①人鸟声俱绝________

②三大白________

③客此________

（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

②莫说相公痴，更有痴似相公者。

（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）

A . “大雪三日，湖中人鸟声俱绝”以听觉写景，突出冬雪的寒冷威严。

B . “见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’”这一惊叹虽发于二客之口，其实也是在写作者的心声。

C . 作者写这篇文章的时候其实是清朝，而开头时间依然以明朝的崇祯年号记录时间。这样写使文章弥漫着一种淡淡愁绪，寄托了作者对故国的思念，也是作者情感孤傲，超凡脱俗的性格形成的原因。

D . 写景的顺序：从局部到整体。在整体描写部分，又采用了由下到上的顺序。在局部描写部分，又采用了由大到小，由近到远的顺序。

五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)

10. （7分）阅读诗歌，回答问题。

赋得暮雨送李胄①

韦应物

楚江②微雨里，建业③暮钟时④。

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门⑤深不见，浦⑥树远含滋⑦。

相送情无限，沾襟比散丝⑧。

【注】①赋得：分题赋诗。这里分得的题目是“暮雨”，故称“赋得暮雨”。这是唐代诗人韦应物送别好友李胄时写的一首送别诗。②楚江：指长江。③建业：今江苏南京。④暮钟时：敲暮钟的时候。⑤海门：长江入海处，在今江苏省海门市。⑥浦：近岸的水面。⑦含滋：湿润，带着水汽。滋，润泽。⑧散丝：雨丝。

（1）下面对本诗的理解或赏析正确的两项是（ ）

A . 古诗常借助景物来抒发情感。本诗通过写“雨”“江”“帆”“鸟”“树”等景物，抒发了离别伤感之情和对家乡的思念之情。

B . 从景物状态看，动与静相结合。例如颔联中帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的静来。

C . 画面设置看，帆行江上，鸟飞空中，背景空阔；海门深，浦树远，背景深远。整个画面富有立体感。

D . 从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起来，营造了一望无际、豁然开朗的意境。

E . 从情感表达看，尾联采用间接抒情的方式，把别泪和江面的雨丝交融在一起，委婉地表达出了内心的忧伤。

（2）请赏析颔联“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”中划线叠词的表达效果。

六、 句子默写 (共1题；共5分)

11. （5分）根据课文默写古诗文。

（1）求之不得，________。悠哉悠哉，辗转反侧。（《关雎》）

（2）故曰：________。（《虽有嘉肴》）

（3）白居易《卖炭翁》中最能表现卖炭翁极度反常的矛盾心理和悲惨境遇的诗句是：________，________。

（4）苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中借“孤鸿”表现作者心境的孤独和志趣的高洁的句子是：口________，________。

（5）把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。

城阙辅三秦，风烟望五津。________，________。________，________。无为在歧路，儿女共沾巾。

七、 综合性学习 (共1题；共15分)

12. （15分）阅读材料，回答问题。

材料一：

我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很厉害，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐加上字去，从三言到五言，终于到七言。

（选自鲁迅《从百草园到三味书屋》）

材料二：

对联，汉族的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化瑰宝。

（摘自“360百科‘对联’目录条”）

材料三：

对对子是文人雅士的游戏，题写对联是古代重要的文化活动。常见的题写方式有：

A．拆字：用拆字的方式写成的对联。

B．谐音：用语音相谐的方式写成的对联。

C．回文：用顺读或逆读均可的对联。

D．叠字：用重叠其字的方式写成的对联。

E．歇后：用歇后语格式写成的对联。

F．集句：用集取名句方式写成的对联。

（选自《高中文史拓展阅读·语言科技分册》）

（1）从上述三段材料中，我们可以从中提炼有关“对联”的信息各不相同。

材料一反映出少年时代的鲁迅要在私塾里学习“对课”。

材料二简介了________。

材料三列举了________。

（2）下列两组对联，依次分别运用了材料三中所说的________、________题写方式。

第一组：“二三四五，六七八九”

第二组：“风送花香红满地，雨滋春树碧连天”

（3）根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；

秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联是：春水船如天上坐。

下联为：________

八、 命题作文 (共1题；共5分)

13. （5分）作文：

自然界的阳光会带给人温暖，生活中也常常会有带给人温暖的“阳光”

请以“阳光”为题写一篇文章。

要求：①将题目抄写在答题纸上。②不限文体（诗歌除外）。③字数在600-1000字之间。④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

参考答案

一、 选择题 (共4题；共8分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

二、 现代文阅读 (共3题；共23分)

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、

5-5、

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

三、 名著阅读 (共1题；共6分)

8-1、

8-2、

四、 文言文阅读 (共1题；共11分)

9-1、

9-2、

9-3、

五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)

10-1、

10-2、

六、 句子默写 (共1题；共5分)

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、

11-5、

七、 综合性学习 (共1题；共15分)

12-1、

12-2、

12-3、

八、 命题作文 (共1题；共5分)

13-1、

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/be0911c8f41fb7360b4c2e3f5727a5e9846a275a.html