浅谈信息化教学方法
1.“思维导图”与PPT相结合
思维导图是从一个中心主题开始，建立与其密切相关的一级概念主题，每个一级主题下面包含若干个二级主题。依此类推，构成一个树状结构。用图形图像的方式将思维过程显示出来，以提高大脑思维的效率。图示法不仅仅可以应用于教学，也可以用于同学们讨论、头脑风暴、归纳、总结自己的知识点，构建自己的知识体系。用于教师备课中。
2.“微课”
也就是视频公开课的一种，但是它的特点是“微”，可能一个视频也就十分钟时间课前把本节课的大概或者各个重点，包括教材解读、题型精讲、考点归纳、方法传授、教学经验等技能方面的知识，以精简的形式发送在本班的QQ群里，它非常适合学生在课余时间，比如候车、等饭、空闲的时候自主学习。
包括“微视频”“微教案”“微课件”
3.“教学信息平台管理”
拿课后作业来说，可以采用“微习题”形式，每个班有一个专门的平台来进行作业练习和上交，每个学生完成作业的情况在平台上都会有显示。老师可以看到每个学生错了几道题，哪道题错了。学生可以在平台上看到自己错了几道，错题的正确解析。同样那些没交作业的同学也可以在平台上看到一个班30个同学已经有28个人完成作业了，对自己也是一个触动。还有为了防止课下抄作业的现象，可以对每个人的题目进行随机显示。每个人作业题目顺序可能是不一样的，这样也会避免一些照抄作业的情况发生。
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