“一表双核三主四步”责任课堂导学案
基因突变
[教学目标]
1.概述基因突变发生的概念、类型、原因及特点。
2．分析基因突变发生在体细胞和生殖细胞对子代的影响。。
3.借助示意图的观察和对问题的思考，提高学生判断和推理等能力。
4.通过分析引起基因突变的外部原因培养学生正确的生活态度，珍惜爱护生命。[教学重难点]
1.基因突变的概念、特点及发生的原因。（重）2.基因突变的意义。（难）
[教学方法]
情境教学法、问题教学法、小组讨论法、学生分析归纳法。
[教学过程]
一、基因突变的概念
课堂活动一：通过传话游戏理解基因突变的概念、类型等。
1、概念：DNA分子中发生碱基对的而引起的基因结构的改变。
2、基因突变的类型
3、实例：镰刀形细胞贫血症（1发病机理
正常……缬氨酸—组氨酸—亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨酸—
异常……缬氨酸—组氨酸—亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸—缬氨酸—谷氨酸—赖氨酸—
(2原因分析
①直接原因：谷氨酸――→
替换为
T
替换为
②根本原因：基因中碱基对=====――→。A
课堂活动二：通过小组合作探究的方式，对比替换、增添以及缺失对氨基酸的影响。
问题1：碱基对替换时，一定会引起氨基酸的改变吗？（结合p79表4-1）
“一表双核三主四步”责任课堂导学案
氨基酸氨基酸
结论：当发生碱基对替换时，由于，可能改变或个氨基酸。问题2：基因中碱基对数目的增减，会引起什么样的改变？
结论：当发生碱基对增添或缺失时，可能改变 