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《幼儿园自制户外体育玩具开发与使用的研究 》研究报告
《幼儿园自制户外体育玩具开发与使用的研究 》研究报告
发布时间:2022-11-18 02:09:09 来源:
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宿迁市教育科学“十二五”规划
2013
年度立项课题
《幼儿园自制户外体育玩具开发与使用的研究
》研究报告
沭阳县第一实验小学附属幼儿园课题组
一、课题的提出
幼儿园户外活动是幼儿园教育的重要内容之一,是孩子身体发展、
智力发展、性格品格形成的良好途径。《幼儿园工作规程》明确规定:
“幼儿园户外活动的时间,在正常情况下每天不得少于二小时。”而自
制体育器材是幼儿户外活动中必不可少的物质条件。户外活动的效果如
何,与器材有着密切的联系,器材可以诱发幼儿进行体育活动的愿望和
构想,并产生相应的行为和活动。有研究表明,器材的运用对幼儿参与
体育活动的情绪和行为产生正负价值不同的影响力。能引起个体需要的
器材,它具有正的影响力。而使个体产生厌恶的器材则具有负的影响力。
可见,器材不仅是户外活动的辅助材料,而且是户外活动中重要的操作
材料。因此有效利用自制体育器材,从多方面着手为幼儿提供种类丰富
式样有趣的体育器材是我们每个幼儿教师的职责。
户外体育活动是衡量幼儿身体素质发展的一个重要方面,而户外体
育活动的开展的成功与否和体育器材是密不可分的。有效利用多种体育
玩具开展活动可以发展幼儿身体平衡和协调能力、可以发展幼儿动作的
协调性和灵活性,结合活动内容对幼儿进行安全教育,培养幼儿自我保
护的能力。有效利用自制体育玩具,开展丰富多彩的体育游戏活动,让
每个幼儿在体育活动中获得成功感,激发并维持每个幼儿对体育活动的
兴趣的。
研究意义:
(一)理论意义:⑴该课题研究成果,将丰富幼儿教师专业发展的
理论,弥补幼儿教师专业自觉理论的空白。⑵通过本课题的研究,开发
利用和改进民间优秀传统玩具,发挥其重要的文化价值。
(
3
)从幼儿园
教师专业自觉校本的实践,总结其经验,理性摸索其中的规律,形成本
课题理论和实践成果,从而进一步唤醒教师确立自己专业技术含量,促
进教师专业水平的提高。
(二)实践意义:⑴探明幼儿园自制体育玩具与幼儿发展的意义。⑵
探明幼儿园自制体育玩具有效方法与途径、应遵循的原则和玩具使用的
指导、并总结出可操作流程,为其它姐妹学校提供可借鉴的范式,也为
启发更多教师对这一领域进行深入的研究。
二、课题的界定
(一)自制体育玩具:是把一些身边生活用过的物品,经过人们改
造加工,成为幼儿喜爱进行体育动力的玩具。开发:
通过研究或努力
,
开拓、发现、利用新的资源或新的领域。这里是指适合幼儿的玩具的开
拓、发现、利用。
(二)使用:正确利用自己开发自制的玩具。
(三)本课题研究是:根据幼儿的身心发展特点,幼儿园因地制宜,
就地取材,组织幼儿与老师或家长一起开发、自制自己喜爱的体育玩具;
在开发同时对幼儿动手能力与思维得到了培养;幼儿园从多方面着手为
幼儿提供开展各种丰富、式样有趣的自制体育玩具,开展、丰富多彩的
活动,积极开展器械的多功能玩法,挖掘器械本身的运动功能,沙包、
软飞盘,捉尾巴、抛接器、流星球、小推车、赶小猪、拉力器、纸棍,
孩子们一物多玩
,在走、跑、跃、钻、爬、投掷、平衡……享受游戏快
乐的同时,更锻炼幼儿的体能,
三、研究的目标:
(一)调查搜集整理适合我园幼儿开发自制体育玩具相关素材;
(二)综述形成国内幼儿自制体育玩具成果;
(三)通过研究,探讨开发形成适合我园幼儿自制体育玩具;
(四)通过研究,总结我园幼儿自制体育玩具开发与使用成果
四、研究内容:
(一)适合我园幼儿自制体育玩具素材调查研究;
(二)国内幼儿自制体育玩具开发与使用的文献研究;
(三)我园幼儿开发自制体育玩具策略的研究。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/bd9ea6b1c67da26925c52cc58bd63186bceb9239.html
《《幼儿园自制户外体育玩具开发与使用的研究 》研究报告.doc》
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