第6课 康熙帝与多民族国家的巩固
【课标要求】
评述康熙帝在巩固统一的多民族国家中的作用。
【学习笔记】
知识点一 面临问题：
① 地方______势力威胁尚未清除；② 对边疆有效控制尚未完成；③______势力东进。知识点二 巩固统一多民族国家措施影响：
平定______，有利于安定统一；②收复______，设一府三县，隶属______省，正式隶属于______管辖。促进____________，巩固______。③抗击沙俄入
侵，签订《_________条约》，确定中俄______边界。④三征_________，打击____________分裂力量。⑤册封____________，加强对______管理。知识点三 评价：
①功绩：巩固多民族国家的重大举措和影响；②消极：大兴______狱；实行______政策。【典例精析】
【例1】康熙帝用武力消灭台湾郑氏政权，设台湾府，隶属福建省，台湾重新统一于中央政府管辖之下。对此最确切的评价是( )
A.抵抗外来势力的入侵 B.进一步消除了地方割据势力
C.扑灭反清武装 D.消灭明朝残余军事力量
【解题指导】台湾自古以来就是中国的领土，消灭郑氏集团，进一步消除了地方割据势力，维护了国家的统一。
【答案】B
【例2】对康熙帝与蒙古贵族噶尔丹的战争，我们持肯定态度，主要是因为( )
A.是掌握中央政权的民族与周边少数民族的战争
B.有利于维护内地生产和人民生活的安定
C.是反对少数民族进攻的自卫战争
D.有利于维护多民族国家的统一
【解题指导】本题考查学生理解认识能力。蒙古贵族噶尔丹发动叛乱，分裂祖国，故康熙帝与其战争是平叛乱，粉碎地方割据势力，维护国家统一。
【答案】D
【例3】阅读下列图组，结合相关史实分别评述秦始
皇、唐
太宗、康熙帝对我国统一的多民族国家形成、发展和巩固所作出的贡献，并根据他们的主要活动，概括我国古代历史发展的
主要趋势。
【解题指导】本题主要考查分析历史问题的能力。难度不大，主要是准确性的表述秦始皇、唐太宗、康熙帝三人的历史功绩，在回答问题时还要注意从“形成、发展和巩固”三个过程中侧重三人的贡献；对于“趋势”要从整体上来把握，主要抓住“统一的多民族国家的发展”和“封建社会的发展历程”两个方面概括。
【答案】（1）秦始皇：统一六国，结束了诸侯割据的分裂局面；北击匈奴，增设南方四郡，奠定了中国统一的多民族国家的基本疆域；建立大一统的中央集权王朝，开创了中华民族国家统一的新纪元。（6分）
（2）唐太宗：对国内各民族实行开明的民族团结政策，在突厥地区设羁縻府和安西都护府，加强管理，对吐蕃实行和亲政策，促进了民族团结和发展。唐太宗的民族政策和措施揭开了中国民族关系史的新篇章，统一的多民族国家进入鼎盛时期。（6分）
（3）康熙帝：平定三藩叛乱；收复台湾，设台湾府；平定噶尔丹叛乱；尊重各民族的文化传统，加强与汉、蒙、藏族的团结；两次组织雅克萨自卫战，签定《尼布楚条约》。以上措施巩固了国家的统一和民族的团结，维护了国家主权，使统一的多民族国家得到进一步的巩固和发展。（6分）
（4）趋势：统一的多民族国家不断巩固；封建国家由兴起到强盛再到渐趋衰落。（4分）
【例4】秦始皇和康熙帝都是中国古代有作为的君主。阅读材料，回答问题。
材料一 右图为秦始皇二十六年诏版(拓本)，文字如下：
廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为□□。乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。
(1)指出图片中文字的字体，并根据图片写出材料中空缺文字。
(2)秦始皇在这一诏书中颁布
了什么经济措施？有何意义？
材料二 1673～1681年，年轻的康熙帝指挥了一场平叛战争。他后来多次谈起战争前后自己的变化，说：“前者凡事视之以为易；自逆贼变乱之后，觉事多难处，每遇事必慎重图维，详细商榷而后定。”
——摘编自张岂之《中国历史》
(3)依据材料二，说明“平叛战争”所指事件及对康熙帝的影响。结合所学知识，评价这一事件的历史意义。
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