2013年石家庄市42中学九年级第一次模拟考试
语文试卷
温馨提示：1．本试卷共页，总分120分，时间120分钟。
2．答卷前将密刻线左侧的项目填写清楚，将答案写在答题纸上。
3．答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。
第一部分
（1—7题 25分）
１.在下面的横线上填写出相应的句子。（每题1分，共6分）
（1）山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》）
（2）故虽有名马， ，骈死于槽枥之间，不以千里称也。（韩愈《马说》）
（3） ，家书抵万金。（杜甫《春望》）
（4）《论语》中强调学习和思考要紧密结合，不可偏废的句子是：
， 。
（5）杜甫在《望岳》中写出细望泰山云气团团、众鸟飞归的句子是：
， 。
（6）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， ，微微露出点粉色。（老舍《济南的冬天》）
2. 下列词语中加点字的注音都正确的一项是……………………………【 】（3分）
A. 闷热（mēn） 禁锢（jìn） 着落（zháo） 重荷（hè） 无人问津（jīn）
B. 教诲（huì） 驯良（xún） 憎恨（zēnɡ） 召唤（zhāo） 猝然长逝（cù）
C. 挑衅（xìn） 哺乳（bǔ） 讣告（fù） 文绉绉（zhōu） 惟妙惟肖（xiào）
D. 脸颊（jiá ） 炽热（zhì） 黄晕（yùn） 强迫（qiǎnɡ） 垂涎三尺（yán）
3.下列词语中没有错别字的一组是………………………………………【 】（3分）
A. 雄辨 琐事 哄堂大笑 隐天弊日 坚韧不拔
B. 湛蓝 掳掠 脍炙人口 出类拔萃 油然而生
C. 风采 跋涉 舍生取义 别出新裁 再接再励
D. 真谛 慰籍 呕心沥血 一愁莫展 黯然失色
4.下面是两位同学的对话，其中有两处错误，请找出来把序号写在下面，并选择一处说出修改的方法。（3分）
甲：①你认为怎样才能学好语文？
乙：②要学好语文，是否认真听课是关键。
甲：③确实，上课时，我的注意力总是不够集中，老师讲到哪里我都不知道。
乙：④是啊，我以前也存在这种情况。⑤现在明白了：上课时必须认真用耳朵听，还要积极思考，踊跃发言，做好笔记，这样我们才能学好语文。
病句：第 句和第 句，修改的方法：
5.下列句子中标点符号使用正确的一项是…………………………………【 】（3分）
A． 屈原、李白、杜甫等……像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。
B．一个十三、四岁的孩子，怎么可能不犯错呢？
C．“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军的哥哥的狗。”
D．“国际书法展览”近期将在河北省博物馆隆重开幕。
6.下列各句中加点的成语使用正确的一项是……………………………【 】（3分）
A．小品表演幽默搞笑，常使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前仰后合。
B．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
C．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。
7.【综合性学习】（共4分）
一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。
（1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。（2分）
【示例】项目：硬笔（钢笔）书法比赛
目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。
项目：
目的：
（2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。（1分）
答：
（3）班上的小刚同学是你的好朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：“
”(1分）
第二部分
（8-23题 45分）
一、阅读下面的唐诗，回答后面的问题。（共4分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
8．下列说法有误的一项是…………………………………【 】（2分）
A．首联交代了踏春的踪迹，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B．颔联抓住了“争”“啄”两个动词，描绘了一幅早春燕莺争暖、生机勃勃的画面。
C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。
D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。
9.“水面初平云脚低”描绘了一幅怎样的画面？（2分）
答：
二、阅读下面的文言文，回答10～14题。（14分）
【甲】京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。……
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
——选自《口技》
【乙】扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙19年），余在扬州，一友挟（邀请，偕同）猫儿同至寓。比（及至）唤酒酣，郭起请奏藻技（小技，客气说法）。于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。
久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以牵猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声；其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖(xún，用热水烫后去毛)剥声，历历不爽（清清楚楚，没有差错）也。父又谓子曰：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉（huā 拟声词，哗的一声）然一声，四座俱寂。 （节选自《虞初续志•郭猫儿》）
10．解释下列句子中加着重号的词。（2分）
（1）满坐寂然（ ） （2）俄闻父呼其子曰（ ）
11．跟例句中的“于”意义和用法相同的一项是（2分）（ ）
例句：于厅事之东北角，施八尺屏障
A．于席右设围屏，不置灯烛，（《虞初续志•郭猫儿》）
B．客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）
C．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（《三峡》）
D．先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（《出师表》）
12．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）凡所应有，无所不有。
译文：
（2）少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。
译文：
13．请用简明的话分别概括【甲】【乙】两文第二段的主要内容（4分）
【甲】：
【乙】：
14、请比较【甲】【乙】两文在写法上的不同点（2分）
【甲】将 相结合，从表演者和听众两个方面表现文章内容。
【乙】文则以 描写为主表现文章内容。
三、阅读下面的说明文，回答 15～18题。（11分）
①为什么雷雨天气飞机不能起飞和落地，飞机到底怕不怕雷电？
②首先我们要明确一点：飞机上是没有避雷针的，避雷针是用在地面建筑物上的，其原理是将空中雷击产生的电流，通过接闪器、引下线和接地体引向大地，就好像三项插头的“地线”概念，从而避免在城市的地面遭到雷击。
③与此同时，飞机外部结构是由导电材料制成的，如果遇到雷击，飞机就是一个短路的路径，虽不会直接伤害机内人员，却很可能损坏飞机上的电子设备以及结构，对安全造成影响。
④由于飞机在飞行过程中无法接地，因此，飞机要做的是防雷，而不是避雷。
⑤具体而言，在每次飞行前，飞行员都要了解航路各段的天气情况，选择合适的绕飞路线，从而最大限度避免与强雷电做正面接触；在空中飞行时，飞行员也会通过气象雷达来观测航路上的天气状况，总之，面对雷电天气，对策就是一个字——躲。如果飞机还没起飞，当然就不去冒这个险了，至于到达航班，一般情况都会选择备降，还是那个字----躲。
⑥但在雷电天气以外，当飞机在云层中飞行，还会跟空气、云层摩擦产生电荷，而当电荷积存达到一定值，也有可能形成雷击，这时候就要用上安装在飞机主翼或尾翼尖端处的“静电释放器”，大家一般称为放电刷，其原理是，当雷电产生的电流通过飞机，又或是飞机因空气摩擦而带静电，电流就会瞬间通过放电刷释放到机身外，这样，在导体效应的作用下就不会形成高能量的电能聚集释放这一过程——值得注意的是，乘客坐在客舱里是安全的，因为客舱跟机身外壳是绝缘的。
⑦放电刷也是飞机上的仪表电子设备的“保护伞”，通过随时放掉机身上流动的静电，避免飞机的通信导航受到电磁场干扰而影响飞行安全。一般现代民航客机上的放电刷都有10个以上，但也有很多小飞机是没有的，因为这些小飞机的体积小，机身上的静电很小，直接就由机身释放出去了.此外，飞机防雷还体现在飞机的重要设备都做了加固，比如油箱外壳的加固以及绝缘，而航电设备的位置也是经过精确评估测算出来的，目的在于即使飞机遭到雷击，造成的损伤也不会是致命的。
⑧但话又说回来，放电刷的释放能力是有限的，如果飞机被高能量的雷电击中，而放电刷又不能在瞬间将这股能量释放掉，就会产生电阻效应，很可能发生机体被击穿的危险，甚至造成恶性事故。所以说，飞行一定要做到慎之又慎，最重要的是了解每一个天气状况，及时绕开危险。 【南方周末】
15.请说说选文第④段在全文结构上的作用。（2分）
答：
16.如果你是飞行员，根据选文内容，在下列三种情况下，为避免雷击你要做的工作分别是：（3分）
飞行前：
空中飞行时：
到达航班：
17.选文第⑦段运用了哪些说明方法？并就其中一种说明方法说说它的作用。（3分）
答：
18.选文最后一段“但话又说回来，放电刷的释放能力是有限的”这句话中，“有限”一词有怎样的含义，又体现说明文语言的什么特点？（3分）
答：
四、阅读下面的记叙文，回答19～23题。（16分）
泥土的声音
①我又听到了泥土的声音。
②匍匐在绿草茸茸的田埂上，我喃喃着，我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝视着，几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息，我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。我合掌，侧耳良久，然后我张开掌，泥土又顺着手心落下，那一捧泥土又散开去。一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。人，似乎无端地就舒坦起来。
③我抬头仰望着碧蓝的天空，此时，天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤，像一幅写意画，线条像被水墨泼着，渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿，近处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的哦，我的心兀然就颤栗起来。然后，头又俯下去，我几乎是贴在茸茸的草地上，我被无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音，那声音轻轻的，那么幽悠，那样静穆，那般叫人无法言说，只有用心匍匐在土地上才能听到。
④稻穗抽出来了，趋于成熟。我坐起来，我看着西天边那轮爽朗的落日。我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子，我摇了一下，便搅动了一团幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此时完全安顿下来，久居都市被尘嚣侵扰的心灵，陡地就回归到宁静中，虚空的心被眼前的景象充盈着。
⑤在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来，他们在不远处停下。我听到他们的对话，他们说，要晒田了，稻要熟了。他们用锄头就给田埂开了一个缺口。我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。他们的裤管高高卷起来，然后拄着锄头在絮说着，他们的对话简洁，交谈中有爽朗的和憨厚的笑，我虽然没有听见他们说什么，但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关，我晓得他们多半说着他们眼前的庄稼。
⑥这是我儿时曾有的记忆。这幅景象越发让我感动，我眼里几乎噙着泪水，这记忆使我于艰难苦涩时嚼之如饴。我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开，跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。牛，是弓着背的；犁也是弓着的；庄稼人也是弓着的。我明白，庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才会弯下他们的腰。他们不仅仅是对土地接触，而是在亲近生命。父亲就对我说，种庄稼的，只有双脚踩在泥土里，心才会踏实。我想，他们才是伟大的哲学家。苦么？苦；累么？累。但父亲即使在两腿粘满泥土时，只要枕着田埂，他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。
⑦太阳快西沉了，大叔又用脚在泥土上跺了跺，然后扛着锄头走了。此时，夕阳的余辉与天与地合起来。我再次匍匐在土地上，我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声，那是泥土在发酵，那是庄稼在抽节，那声音让人心颤，它让人虚空的心充盈起来。
⑧人，狂躁不安时抑或怨忧难解时，你去亲近土地，聆听泥土的声音吧。那声音像天籁之音，它使人宁静使你的心空一尘不染。我又一次趴在田埂上，双手捧着一掬泥土，然后，张开掌，泥土顺手心落下，又浸洇开去。我又听到泥土的呢喃声。
19．本文是以什么为线索来组织材料的？（2分）
答：
20．结合语境，揣摩第⑥段画横线句子的含义及作用。（4分）
含义：
作用：
21．作者在第③段说：“我的心兀然就颤栗起来”，第④段又说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来”，你认为作者为何会有这两种不同的感受？（4分）
答：
22．文章一连四次写到“我”匍匐在土地上，五次写到“我”听到了泥土的声音。作者这样写，表达了一种什么样的思想感情？（3分）
答：
23．本文在结构、语言和写法等方面都具有突出的特色，请你就其中的某一方面举例分析。（3分）
答：
第三部分
（24题 50分）
24．根据要求作文。（50分）
在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越；尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。
在成长的道路上，你有哪些与众不同的经历，有哪些与众不同的思考？请以“长大”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①立意自定，文体自选，题目自拟；
②卷面要整洁，书写工整；
③不得套写、抄袭；
④文中不得出现真实的人名、班名和校名。
参考答案
１.（1）柳暗花明又一村（2）祗辱于奴隶人之手（3）烽火连三月（4）学而不思则罔，思而不学则殆（5）荡胸生曾云，决眦入归鸟（6）那点薄雪好像忽然害了羞
2. C. 分析 A.着落（zhuó） B.召唤（zhào） D.炽热（chì）垂涎三尺（xián）
3. B. 分析：A.雄辩 隐天蔽日 C.别出心裁 再接再厉 D.慰藉 一筹莫展
4.病句：②和⑤，修改的方法：②“要学好语文，是否认真听课是关键”删去“是否” ⑤“上课时必须认真用耳朵听”删去“用耳朵”
5. D. A. “等”“…… ”去掉一个B.去掉 “、” C. 冒号改为逗号
6. D．分析： A项中“忍俊不禁”的意思是忍不住发笑，如果不与后面句子相联系就会错选；B项中“妄自菲薄”的意思是过分看轻自己，形容自卑，如果不注意使用对象也会选错；C项中“慷慨解囊”的意思是资助别人，不是自己花钱买东西，同样有一个使用对象的问题。因此一定要注意句子的前后联系及使用对象。
7.（1）略。（2）示例：①练好钢笔书法，传承汉字文化。②写漂亮字，做优秀人。（3）示例：谢谢你的赞扬。其实只要你用心写字。坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮。（语言得体，表达通顺即可） 8.C
9.春水初涨，湖水才与堤平；白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
10.（1）“坐”通“座”。这里指座位上的人。（2）不久。 11.A
12.（1）凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。（2）过了一会儿，很多只鸡（被惊吓得）乱叫，他们的种种声音各有区别
13.【甲】：表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态、动作。【乙】：表演一对父子晨起喂猪、杀猪、卖猪肉的过程。
14．正面描写和侧面描写 正面
15．过渡 （或承上启下）
16．了解航路各段的天气情况，选择合适的绕飞路线；通过气象雷达来观测航路上的天气状况；选择备降
17．打比方，列数字，举例子。作用答案示例：把放电刷比成保护伞，生动形象的说明了放电刷对飞机上仪表电子设备的保护作用。
18．说明放电刷的保护作用不是万能的，有时起不到保护作用。体现说明文语言的准确性，说明的严谨性。
19．作者对土地的感情（若答“听到泥土的声音”或“泥土的声音”也算对。2分）
20．含义：憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地，播种希望，也是在亲近和敬重生长希望、养育生命的土地。作用：使作者的思想感情得到升华，主题得到突出和升化。（4分，各2分）
21．第三段写“我”仰望，“我”远眺，“满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的”，土地所呈现的无限生机给“我”所心灵带来极大的触动，所以“战栗”；第四段中，当“我”抚摸着稻穗和叶子，嗅着稻子所散发的幽香，看到土地所孕育出的一片希望时，内心感动惬意和满足，心情自然安顿下来。（4分，各2分）
22．表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。（3分）
23．结构：首尾照应，脉络清晰，结构谨严。语言：富有感情，隽永深刻，耐人寻味。写法：联想、想象，虚实结合，反复咏叹，借景抒情，真抒胸臆。（3分，举例1分；分析2分，任选一方面从某一角度分析，意思对即可，若从其他方面举例分析且正确、
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