八年级上册物理《噪声的危害和控制》知识点
【学习目标】 .知识目标：知道乐音和噪声的区别;知道噪声的危害和减弱噪声的途径， 了解噪声强弱的等级 2.能力目标：培养学生自学能力和合作探究能力 3.情感目标：培养学生环保意识及社会公德意识 【学习重点】知道噪声的危害和减弱噪声的途径， 【学习难点】知道噪声的危害和减弱噪声的途径 【学法指导】自主学习、合作学习、科学探究 【自学探究】 思考：作为学生，我们经常有这样的感受“当课堂纪律很好时，我们会 对老师所讲的知识的理解和记忆都较为深刻;但是当某一节课由于某种原因 而导致课堂纪律较乱时，这节课的听讲效果也就特别差，好象对老师讲过的 知识没有什么印象。”这是为什么呢? 知识点一：噪声 举例： 工地机器的轰鸣声、混凝土搅拌机的轰隆声; 在音乐厅听音乐; 入睡时有人放声歌唱; 问题：上述声音是否是噪声?应如何界定噪声? 归纳小结： 乐音和噪声：乐音的波形是有__________，噪声的 波形是_____________。：凡是影响人们 ______________________的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都 属于噪声。 噪声的：引导学生讨论噪声的，师生共同对噪声进行简 单分类。 知识点二：噪声的等级和危害 阅读课本小资料，通过读表，了解一些声音的分贝数和人的感觉; 通过阅读表格，你是否能感受到感受到：噪声是我们人人必须面对的问题， 如果处理不当，会给人类造成很大的危害.我们要有环保意识及社会公德意 识，保护环境要从自身做起。另外，在现代化都市中，噪声污染与大气污染、 水污染和固体废物污染等都是当代社会的重大公害，因此减弱噪音污染具有 重大的现实意义。 归纳小结： 人们用________为单位来表示声音的强弱，人耳刚 能听到的声音为________dB，________dB以上的噪声将会对人的听力造成 损伤。 不同级别的声音对人的影响 知识点三：噪声的控制 与第一节教材中相应知识进行联系： 在第一节中，我们已经学习过关于人耳听到声音所经过的物理过程： 声源的振动→介质的振动→鼓膜的振动引起神经反应听到声 音 ①②③ 联系这个物理过程， 思考：针对上述人听到声音的过程，可以从哪几个环节减弱噪声? 归纳小结： 噪声的控制 ⑴控制噪声________，如：______________________________________ ⑵阻断噪声的________，如：______________________________________ ⑶在__________减弱噪声，如：______________________________________
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