12听听，秋的声音

4、听听，秋的声音

自主学习卡

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读这首诗,粗知诗的大意。

2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3、仿照诗歌的形式，续写诗文。

设计理念：

1、让学生运用精读课文中学到的方法自读自悟。

2、让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中，提高学生的语文综合素养。

教学重点：

1、从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。

2、 有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。

教学准备：

1、收集有关秋天特有的声音，如：风声、雨声、蛐蛐声、鸟啼声等，和着轻音乐。

2、乐曲《金铃铛》。

教学课时：1课时

教学预设：

　 一、对照自主学习单，检查预习情况。

交流：分组出示词语，认读：

手臂 蟋蟀 歌韵 音乐厅

道别 振动 叮咛 掠过 歌吟

辽阔 绽开 匆匆 刷刷

二、享受音乐，发挥想象

1、谈话导入：秋天，不仅有丰富的色彩，还有许多美妙的声音。小朋友们闭上眼睛，仔细听听，你听到了哪些声音？

2、展开想象：此时此刻，你还看到了什么？

学生交流想象，教师引导学生表达清楚。

这节课，我们一起来学习一首好听的诗《听听，秋的声音》。

请学生读课题，要求读得美一点。

【用音乐与声响将学生带入美丽的大自然中，引起学生无限的遐想，创设了开放互动的课堂情境，激发了学生的学习兴趣。】

三、欣赏朗读，感受诗情

1、自读。要求读准字音，读通句子，了解具体写了什么声音。

2、 再读。运用已学过的方法理解词语，然后小组交流，互相帮助。

3、听老师范读，可试着模仿。（配轻音乐）

4、找出你最喜欢的小节，多读几遍，想想为什么喜欢，和你的同桌交流交流。

5、展示朗读，展开想象。（配乐）

学生每读一小节，教师可让他说说是带着怎样的感情来读这一小节的，还可组织其他同学自由评议，再引导学生想象说话。

如：第一小节，可以读出一点点忧伤，因为树叶还舍不得和大树妈妈告别呢！

假如你就是那一片黄叶，你会怎么和树妈妈告别？（提示学生注意表情和动作）

第二小节，可以读得高兴些，因为小蟋蟀正张大嘴巴快乐地歌唱，它在唱什么呢？

第三小节，大雁在对谁叮咛？怎样叮咛？秋风唱什么？

第五小节，要读出欣喜的感觉，因为大自然到处都有秋的声音……

6、全班齐读。（配乐）

【通地多种形式的读，学生在读中思，读中议，读中悟，读中品，读中评，浓浓的秋情自然地流露出来。】

7、学生质疑，全班交流。

四、  续写诗歌

1、引入：听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听听秋的声音，你还能听到哪些秋的声音？（播放音乐《金铃铛》）

【熟悉的音乐声将学生带入到充满着丰收的果园里，启发学生想象果园里的悄悄话，达到语文也可以和音乐整合的目的。】

2、学生发散说，师引导到诗歌的形式，为写打下基础。

出示：听听，

      秋的声音

3、学生写诗，每人写一小节，四人小组合成一首。

4、学生展示，并有感情地朗读给同学听，教师引导学生评议。

【学生学习语言的目的就是为了运用语言，他们将在练笔中，写出秋的韵味和风情。】

五、小结：是啊，秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在我们每个人的心中。让

我们再次来感受秋声带给我们的喜悦吧！

学生配乐感情朗读全文。

六、拓展延伸

1、小组交流搜集的有关秋的诗歌。

2、小组展示

七、作业

给自己写的诗配上画。

《听听，秋的声音》同步练习题

一、我会拼 找词语

    dīng níng    zhèn dòng   lüè guò     zhàn kāi  

     振动        叮咛         绽开        掠过     

二、我会连

丰收的             谷粒

绽开的             歌吟

暖暖的             话音

辽阔的             叮咛

道别的             广场

三、我会填

一（  ）叶子  一（  ）小花 

一（  ）谷粒  一（  ）秋风 

一（  ）蟋蟀  一（  ）大雁

一（  ）汗水   一（  ）大树

四、积累比赛

下面这些都是描写秋天的词语，读一读，记下来。

秋高气爽  秋风习习   天高云淡  秋水长天

秋实累累  秋雨绵绵   秋风送爽  秋菊傲霜

 你们还积累了其他描写秋天的词句吗？小组内的朋友比比。

 五、课文再现

1、课文中写了几种声音？分别都是什么发出的声音？   

2、读了这篇诗歌，你有什么感受，向大家说说吧！  

我会读  有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。

六、 能力挑战

秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。如：刷刷、哗哗、呱呱……

你还想到了什么？和小伙伴说说。你会填吗？和小伙伴共同研究，写好一组就在后面画颗星星！

听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“        ”是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音，            ，“        ”，                             

听听，秋的声音，            ，“         ”，                            

听听，秋的声音，            ，“         ”，                           

七、找找读读

我要搜集描写秋天的诗歌，记在下面，然后再有感情地读一读。

我准备和    比一比，举行赞美秋天的诗歌朗诵会。

我还要请        做评委。  

评委的意见：                         

八、聪明屋

你注意了吗？秋的声音那么丰富！你还会写哪些事物的声音？像：风声、雨声、雷声……

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