河北省石家庄市二中南校区2020至2021学年七年级上学期期中语文试题

河北省石家庄市二中南校区2018-2019学年七年级上学期期中语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、情景默写

1．默写填空。

（1）岐王宅里寻常见，____________。（ 杜甫《江南逢李龟年》 ）

（2）_____________，受降城外月如霜。（ 李益《夜上受降城闻笛》 ）

（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人通过丰富的想象，运用拟人手法表达对朋友深切关心的句子是：____________，____________。

（4）在《<论语>十二章》中，阐述“学”和“思”辨证关系的句子是_______， ____。

二、字词书写

2．给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。

（1）他为人善良又爱护小动物，所以收留了这只没有着落（_____）的小猫咪。

（2）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别（_____）。

（3）徐志摩才华横溢，风流tì tǎng（_______），又是名家大师，许多杂志社邀请他写文章。

（4）在guǎng mào wú yín（_____________）的海面上，2018年10月23日，正式通车运营的珠港澳大桥雄伟壮观气势非凡。

三、选择题

3．下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．他对工作认真负责，虽然生病了，但他无时无刻挂念着自己的学生。

B．这个女子足球队代表中国参加了青年足球锦标赛并夺得冠军。

C．为创建省级规范化学校，前进中学开展了国学经典诵读。

D．何贤川是海南省评出的六名“海南乡村道德好青年”中年龄最小的获奖者之一。

4．下面一段文字依次填入横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

春日踏青，青芜如毯，___________________；夏日听雨，雨声淅沥，___________________；秋日看花，花叶相辉，_____________；冬日观雪，雪意阑珊， ______________。好诗如四季，岁岁不相同。

①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

③诗是绿茵遍野时那抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒

A．③①④② B．④③①② C．④②③① D．③④②①

5．下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（ ）

A．《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周作人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，小说集有《呐喊》、《野草》等。

B．《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

C．《论语》是一部儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，它与《大学》《中庸》《春秋》并成为“四书”。

D．我国古代的文化习俗是尊右卑左，故称降职为左迁。

6．在图书馆，新生小李想借一本名著，你向他推荐了《朝花夕拾》，下列不能作为此书的推荐语的一项是（ ）

A．这本书原名叫作《旧事重提》，记录了鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，很有生活情趣，也给人启发，值得一读。

B．这本书像人物画廊，有迷信但是很善良的长妈、严谨又正直的老师藤野先生、也有古代私塾先生的代表寿镜吾等等。

C．这本书里也讲了作者小时候和伙伴们夜半去赵庄看迎神赛会，看完后和双喜等伙伴们去阿发家的豆田里和六一公公田里偷罗汉豆，可有意思了。

D．还记述了作者儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。

四、综合性学习

7．阅读下面的材料，假设学校派你作为小记者去采访彼得.库阿奇，请准备三个采访问题。

益阳新讯网5月28日，市博物馆举行“乐享传统，粽爱端午——我们的节日端午节”的活动，吸引了省商务厅2017非洲国家民族政策与实践研修班的19名学员参加，来自南苏丹的彼得。库阿奇包出了一个像样的粽子，开心得合不拢嘴。

五、名著阅读

8．阅读下面的文字，回答问题。

这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。

……

到冬初，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话。忽然是武昌起义13，接着是绍兴光复14。第二天A就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。

“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”

我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。然而貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府，什么铁路股东是行政司长，钱店掌柜是军械司长……。这军政府也到底不长久，几个少年一嚷，王金发15带兵从杭州进来了，但即使不嚷或者也会来。他进来以后，也就被许多闲汉和新进的革命党所包围，大做王都督16。在衙门里的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不冷。

我被摆在师范学校校长的饭碗旁边，王都督给了我校款二百元。A做监学，还是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫谈闲天。他办事，兼教书，实在勤快得可以。

（1）选文出自《朝花夕拾》中的 （篇名）。

（2）全文中写了鲁迅的两次摇头，分别是因为什么？

六、诗歌鉴赏

阅读下面这首诗，完成下面小题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

9．下面有关这首诗的说法不正确的是（ ）

A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

B．“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。

C．这是一首五言律诗，诗的颔联和颈联都对仗工整，这是律诗的一个重要特征。

D．“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。

10．请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的感情有什么不同？

七、对比阅读

阅读下面两篇文言文，完成下面小题。

（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（ 选自《陈太丘与友期行》 ）

（乙）郭伋字细侯，茂陵人，为并州牧，素结恩德，始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。

（选自《后汉书·郭伋传》略有改动）

（注释）①[始至行部]郭伋刚担任并州牧，首次出巡，行部，出巡。②[西河美稷]地名。③[别驾从事]部下官吏司④[野亭]郊野外的亭子。

11．解释下列句子中加着重号的词语。

（1）相委而去 委：____________________

（2）远方入门不顾 顾：____________________

（3）及事讫，诸儿复送至郭外 讫：____________________

（4）遂止于野亭，须期乃入 乃：____________________

12．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）客问元方：“尊君在不？”

（2）对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”

13．请你结合甲文分析“友人”的形象。

14．甲、乙两则故事都告诉了我们怎样的道理？请结合文章内容简要分析。

八、现代文阅读

记叙文阅读

一个人的麦田

①我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读。而我，似乎是一个孤独的“另类”，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过我，我虽然并不奢望父亲陪读，可见到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸，直到那年高考，我才明白：父亲对我有着别样的期待，我并不是孤军作战。

②高考前两天，学校让我们自己调整，我调转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩，回到家才惊地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快。更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。

③对于我的火线回归，父亲很欣慰，“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓，父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我，今年麦倒伏，要用手割了，我心生忐忑——过去割麦。是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零，现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心。我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。

④六月，阳光如炽，我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，要把镰刀临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡，我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援，父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队。

⑤田间休息，我给父亲端上了茶水，父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。”我点点头，父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根儿就没有想过要教会我。

⑥喝罢水，父亲问我：“快高考了吧？”我说，“后天。”父亲怔住，满身的汗珠也如麦粒般静止，父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧，别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子，那个我帮不上。”

⑦父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。在这里，镰刀是笔，麦子是墨，麦田是纸，父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！

⑧阳光烘烤着麦田，我拖着沉沉的步子。羞愧地以备战高考的名义溜号。父亲伫立着，像一株硕大的麦穗：身滚圆圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一株吧。

⑨正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田！看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨，因为我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。考场上，我在恣意挥毫；麦田里，父亲在挥汗如雨，我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。

⑩那年，我考取一所重点院校，以后，求学，工作，一路栉风沐雨，我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。

（选自《意林》，作者洛水，有改动）

15．依据文章内容，填写下表。

16．请从修辞手法的角度赏析第⑦自然段画线的句子

麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！

17．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（ ）

A．第①段中“别样的期待”是指父亲期望“我”回家跟他一起并肩作战，打好麦收战役。

B．第②段中“我”“措手不及”，既是感叹时间过得快，也是感叹父亲变化大。

C．第⑨段写自己“没有丝毫嫉妒和埋怨”，主要是父亲告诉“我”，他的任务是麦收，高考是“我”一个人的事，他帮不上忙。

D．文章叙述了高考前，“我”和父亲一起割麦的情形，写出了“我”的感受和启示。

E.文中的父亲是一个朴实的劳动者的形象，他用自己的实际行动为“我”树立了榜样。

18．文章标题“一个人的麦田”有何含义？请结合文章主题和下面的“链接材料”所述的情形，说说你对“陪读现象”的看法。

（链接材料）大部分学校特别是名校的周边，生活着“陪读”一族。这些陪读的父母，有的放弃自己宽敞舒适的安乐窝，租住在学校周边狭小的出租屋里；有的甚至辞掉自己的工作，牺牲自己的事业，全身心照顾子女的学习与生活。

九、作文

19．阅读下面文字，按要求作文。

成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚， 自私的也会懂得感恩……这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。

请以“原来,我也很 ”为题，写一篇不少于600字的作文。

（提示与要求）

（1）请自主选择词语把题目补充完整。 （2）可以大胆选择你最能驾取的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名校名人名等。 （4）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。

参考答案

1．崔九堂前几度闻 回乐烽前沙似雪 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 学而不思则罔 思而不学则殆

【解析】

【详解】

默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“崔”“罔”“殆”这几个字的写法。

2．zhuó luò jué bié 倜傥 广袤无垠

【解析】

【详解】

考查词语注音和看拼音写词语的能力。这类题目一般多考查多音字的注音，这就需要学生平时多积累，注意不同读音在不同语境中的含义，另外注意平时多积累并熟记课本上的重点词语。（1）中根据语境可知，加点的词语意思为“事情有归宿、有结果”，这里指小猫没有归宿，所以应该读“zhuó luò”；

（2）中“诀别”的含义是“离别”，这是一个常见词语，这里需要学生平时多积累课本词语，熟记重点词语，故该词的拼音应为“jué bié”；

（3）由语境可知，所给拼音“tì tǎng”和前面的“风流”是一个成语，由此可知应该是“倜傥”，书写时注意两个词都是单人旁；

（4）结合语境可知，所要填写的词语时形容海面的宽广、辽阔的，因此汉字的正确写法应该是“广袤无垠”，注意“袤”和“垠”的写法。

3．B

【解析】

【详解】

A.语意不清。“无时无刻”后加“不”，“无时无刻不”表示“时时刻刻都”；

C.成分残缺。“开展”缺少宾语中心语，应在句末加上“活动”；

D.不合逻辑，前后矛盾。“最小”和“之一”矛盾，删除“之一”；

故选B。

4．A

【解析】

【详解】

读文段可知，此文段是有关“诗”与“四季之景”的比喻。阅读文段和选句可以发现，此句子结构一致，按四季顺序写。分析空格的前句可知，所选内容一定要与上句描写的景色一致。“青芜如毯”运用了比喻修辞，写出了青草如茵的美景，对应句③中“绿茵遍野”；“雨声淅沥”：对应句①中“千缕缤纷”，描绘了夏日美景；“秋日花叶相映”是秋景，对应句④中“红叶清风”；“冬日雪意阑珊”，对应句②的冬日美景。据此分析排序为③①④②，故选A。

5．D

【解析】

【详解】

A.《野草》是散文诗集，不是小说集；

B.刘义庆是南朝宋临川王；

C.“四书”指的是：《大学》《中庸》《论语》《孟子》；

故选D。

6．C

【解析】

【详解】

C.该选项讲述的是《社戏》中的故事情节，是作者和小伙伴们去赵庄看社戏，回来时偷罗汉豆，所以C不正确。

7．1.请问您知道端午节的由来么？

2.请问您知道端午节有哪些风俗习惯么？

3.请问您喜欢端午节么？

【解析】

【详解】

考查采访问题的设计能力。采访问题的设计，要注意采访用语，彼此的身份地位，用语要得当；其次要围绕采访目的提出中心话题，问题不能太多，还要注意提问的问题与对方的关系，让对方有兴趣有话说，能够回答你的问题。本题要采访的对象是“来自南苏丹的彼得.库阿奇”，所以设计问题时，可以围绕国外学员对端午节的感受展开。如：你喜欢中国的传统节日-端午节吗？你对中国传统节日都有哪些了解呢？等等。

8．1.《范爱农》

2.第一是因为他们在入检的时候在他的包内翻出了女人的鞋,觉得有损国体，然后鲁迅摇头。第二次是看见他们一群读书人在火车上让座,在火车发动时跌倒了,他觉得学生过于虚假封建，所以他摇头。

【解析】

【详解】

（1）考查对名著人物的熟记。由文段“戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的”“还是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫谈闲天。他办事，兼教书，实在勤快得可以”这些语句中可知，该段选自《朝花夕拾》中的《范爱农》，描写的人物是“范爱农”。

（2）考查对名著细节的熟记。题干中指出“全文中写了鲁迅的两次摇头的原因”，这就需要学生熟记该篇文章的主要内容，通过回忆文章内容可知，第一次是日本官吏例行检查旅日留学生的行李,翻出一双绣花的弓鞋,仔细地看，鲁迅觉得他们有失国体，所以摇头；第二次是那些新来的旅日留学生（包括范爱农在内）,在火车上让起座位,互相作揖,分个尊卑,礼仪未毕,火车已开,结果一起跌倒，鲁迅觉得他们迂腐,假道学,并非真心求新知强国，所以摇头。

9．D

10．颈联写的是自己一个人在外飘零的孤凄，尾联转而成为对家乡的思念，写的是乡愁，一个是从自身处境方面考虑的，一个是从心里所想的家乡方面写的。但对家乡的思念还是源自于自己的孤独。颈联是因景伤情，尾联是由景思乡，颈联其实是为尾联的思乡做铺垫。

【解析】

9．考查对诗歌内容的理解。D.“归雁洛阳边”承接前一句“乡书何处达？”，所以意思应该是：希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。故D不正确。

10．考查诗歌情感的表达。颈联：海日生残夜，江春入旧年。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量；尾联：乡书何处达？归雁洛阳边。作者在苦恼着无人送家书回家之时，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。这两句紧承三联而来，照应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。

11． 丢下 回头看 完结，结束 才

12．（1）友人问元方：“你父亲在吗？”。

（2）（孩子们）回答说：“听说使君您来了,感到很高兴,因此出来迎接您。”

13．无礼，但是知错就改。

14．（1）做人要讲信用（答出“讲信用”之意即可）分析：结合原文内容分析。

【解析】

11．考查对文言实词的翻译。解答时，要注意词语在特定的语言环境中的意思，及词语古今意义的联系和变化。（1）（2）两句中的加点词语是课内需要识记的词语，这就需要学生平时多注意积累和熟记，因此（1）委：舍弃，丢下；（2）回头看；（3）（4）句是课外阅读的内容，这需要结合平时课内知识的积累，然后结合语境解释其正确的含义，（3）“及事讫”翻译为“等到事情完成的时候”，因此“讫”翻译成“完成，结束”；（4）“乃”一般翻译为“于是，就”或者“才”，在这里根据句子含义应该翻译为“才”。

12．考查文言文翻译的能力。解答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。注意关键词语的翻译：（1）尊君：对别人父亲的一种尊称；不：通“否”；（2）补充出主语“孩子们”，喜：感到高兴；故：因此；奉迎：迎接。

13．考查对人物形象的分析能力。阅读文段可知，在叙述友人问元方时，由“问”到“怒”，感情急剧变化，充分表现了友人粗鲁无礼的性格；在听到元方的话之后，“惭”、“下”、“引”三个动词把友人知错欲改的心态及行为刻画得淋漓尽致。据此分析作答即可。

14．考查对文章内容的理解。甲文中“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至”体现了友人不讲信用，没能按约定的时间到，在元方解释父亲等不到他，已经离去之后，友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”体现了友人的粗鲁无礼，而后在元方反驳之后，“友人惭，下车引之”又体现了他的知错能改，由此可以看出该篇文章从友人的角度反应了做人要诚实守信，知错能改；乙文中郭伋告诉了众儿童回去的时间但是“先期一日”于是”伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”由此可以看出他诚实守信的高尚品质。据此分析作答即可。

【点睛】

（甲）参考译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

（乙）参考译文：郭伋字细侯,是扶风茂陵人，担任并州太守，他对待百姓们素来广结恩德，郭伋刚到任时去所辖地域巡视，到达西河美稷，有数百名儿童，各自骑着竹马，在道旁拜迎。郭伋问：“你们为何远道而来？”儿童们回答说：“听说使君到来，我们很高兴，所以前来欢迎。”郭伋向他们表示感谢。等到事情办完后，众儿童又将他送出城，并问：“使君何时回来？”郭伋告诉别驾从事史，算好日子告诉他们。巡视后返回，比预计日期提前一天，郭伋不想失信于儿童们，于是在野外亭中留宿，等到了约定日期才进城。他就是这样做人的。

15．①欣慰 ②割麦 ③ 歉意 ④肆意挥毫

16．运用了比喻的修辞手法，将“麦收”比作高考，父亲用埋首割麦的激情来为我的高考助威，给我鼓励，“我”也深深感受到了父亲深沉的陪伴与别样的期待，同时也获得了深刻启示。

17．AC

18．（1）一个人的麦田：在文中既指父亲一个人挥汗如雨收获麦子的麦田，又指我一个人赶赴的收获人生的高考。（2）陪读现象之我见：能理解天下父母对孩子的不尽关爱。陪读在某种程度上能让孩子感受到近在咫尺关怀与鼓励；但我更欣赏文中的“我”与“父亲”，父亲选择了另一种陪伴与鼓励的方式，那就是“身教”告诉孩子。每个人都有自己的战场，都应在自己的战场上奋力挥洒，全力以赴，颗粒归仓，不负彼此的期望。（言之成理即可）

【解析】

【分析】

15．本题考查对文章情节和人物心理变化的梳理概括能力。首先通读全文，根据题目中已给出的提示，划分结构层次，梳理情节；而情感变化是随情节推进而变化的。根据题目中已给出的提示，对应原文内容，找到能体现心理变化的关键词语即可。先找到提示中给出的“回家” “惊讶”，在第②③自然段，找到表现父亲的心理的句子“父亲很欣慰”； 找到提示中给出的“力不从心”“游刃有余”， 在第③自然段，找到表现情节的句子“过去割麦”；找到提示中给出的“交流” “羞愧”， 在第⑤⑥⑦自然段，找到表现父亲的心理的句子“对我的歉意”；找到提示中给出的“考试” “挥汗如雨”，在第⑨自然段，找到写“我”的表现的句子“考场上，我在恣意挥毫”。最后根据示例，从这些关键句子中提炼出关键的词语即可。

16．本题考查从修辞角度赏析句子的能力。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法；其次结合该修辞手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。本句中，把“麦收”比作“高考”和“特殊陪考”，显然是运用了比喻的修辞手法，然后依据比喻修辞的答题模板“运用了比喻的修辞手法，形象生动的写出了xx事物的……特点，表达作者……的情感”进行答题。将“麦收”比作父亲的高考，表现了父亲埋首割麦的激情，比作为“我”而设的特殊陪考，写出了父亲用埋首割麦的激情来为“我”的高考助威，给“我”鼓励，“我”的感悟也恰恰说明了“我”也深深感受到了父亲这种深沉的与别样的期待。

17．本题考查信息筛选能力。分析选项，对照与选项有关的段落，找出不同之处即可。A项，“‘别样的期待’，是指父亲期望‘我’回家跟他一起并肩作战,打好麦收战役”的理解与分析是错误的，应该是：父亲用埋首割麦的激情来为“我”的高考助威，给“我”鼓励。C项，“他的任务是麦收,高考是‘我’一个人的事,他帮不上忙”是错误的，应该是：父子各自在自己的考场作战，相互用精神鼓励，取得胜利。故选AC。

18．本题考查理解文章内容并谈看法的能力。首先要表明观点，然后结合原文从不同角度阐释看法。“链接材料”阐述的是现实生活中父母竭尽所能、全心照顾孩子的学习与生活这一事实。文本中的父亲以自己的实际行动——麦收，告诉孩子要在自己的“麦田”里收获自己的“麦子”。显然，出题者是倾向于文本中的父亲的做法，结合文章主题“不需要陪读，需要的是精神上的鼓励与支持，需要的是自立”，从父母、自己或社会的角度、层面看问题，谈看法，言之有理即可。

19．原来我也很勇敢

说我是男子汉，胆子却小的像女生，说我胆子小?可总爱顽强抗争!我就是这样一个人，两面派，唉，我到底是什么样的一个人呢，我自己似乎也说不清，如果――你真想知道，看看此文便知。

一个阴沉的冬天的下午，风“哗哗”地吹着，我和几个女孩去公园，约好比比谁的胆子大些，我想我应该勇敢点，起码我是唯一的男生，北风像鬼在呼叫，黑云像妖怪在咆哮，我顿时感到万分恐怖，小心肝“咚咚咚”地在跳，腿抖得像根在开水里的面条，我就是这样吓得脸发青、发白、发紫，抖动地腿带着我前进，不知不觉和那些女生走到“鬼屋历险记”面前。

“鬼屋历险记”是公园刚开张的一个游乐项目，听说里面各种各样的妖魔鬼怪处处都有，小于十岁的孩子进去保证会被吓得大小便失禁。今年我十二岁了，可是一看到这个地方，立刻心惊胆跳，心中忙言:“上帝啊，让那些女同胞改变一下主义吧，千万别让我进去，进去可能要丢大人了，千万千万保佑了!”可是该来的还是要来，只听见那些女生说:“peter，我们进去吧，你是唯一的男生，可要保护我们喔!”“是呀!”“对，我们进去吧!”女生们“叽哩哇啦”说成一团，唉，什么保护你们，偶自己都不知道能不能保得住，看着那些女生们半是鼓励、半时激将的眼睛，我唯一的男生只能说:“好，没问题!”没办法，俗话说:英雄难过美人关嘛!我只有进啦。

踏进鬼屋的第一步，我在想那声“好”是怎么说出口的，想的同时，突然一个发亮的头骨悄无声息地出现在我们面前，全身抖动地我刚想往别人身后躲，才发现那些胆小的女同胞们早已尖叫着躲到我的身后，我万分无奈，只好做唯一的顶梁柱了!虽然，我也害怕……

我安慰好自己和女生后，暗暗地对自己说:“千万别在女生面前丢脸，反正你也买保险了，吓死也没关系，不，不能在女生面前吓死，你还要英雄救美呢，对!勇敢起来，尝试一次应该没关系，再说这都是游乐项目，假的，有什么好怕的?”说着，我走向深处……

当我在女生的尖叫声中重新走出来时，我自豪极了，鬼哭狼嚎的北风和黑云我也不害怕了。我亲爱的朋友们，通过这次尝试，我可以放心地告诉你，我petet是勇敢的男孩!那些女生就是人证哦!

哦，原来我也很勇敢!

【解析】

【分析】

【详解】

这是一篇半命题作文，题目是“原来,我也很 ”。半命题作文首先要补题，这个题目可以补写的内容是很宽泛的，可以补好的方面，也可以填写不好的内容。如“棒”“优秀”“能干”“坚强”“脆弱”“苦恼”“幸福”等。审题时还要注意关键字眼，此题中的“原来”“也”是关键，不能忽视，它告诉作文者，文中所补填的内容是原先没发现，现在通过一件或几件事才使作者恍然大悟，因此，作文中肯定要写到补填内容的反面，不提到这个方面，作文就离题了。作文时可以选择自己最熟悉的一个方面来写，抒发自己的真情实感，突出思想上对自己的认识过程，也就是要突出“也”这个字。文章适合写记叙类的文章。

点睛：半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。

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