（封面）
三年级上册古诗三首《赠刘景文》公开课教案
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
小学语文三年级上册《赠刘景文》教案设计
教学目标
1. 会认“刘、菊、残、君、橙、橘”6个生字，会写“首、刘、枝、记”4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，从荷枯、菊败、橙黄、橘绿中体会诗人对秋天的赞美之情和对朋友的敬佩。
2重点难点
教学重难点
1.识字、指导写“首”字。
2.多元吟诵，练习背诵。
3教学过程3.1第一学时教学活动活动1【导入】一、 导入课题
1.同学们我们在这个单元的学习中，欣赏了秋天的美景，积累了描写秋天的词语，谁来说说，你都积累了那些描写秋天的优美词语。
2.指名说。
3.在古人的眼中，秋天是个什么样的季节呢？今天我们就来学习《古诗两首》，齐读课题。
4.观察“首”，指名说需要注意的笔画，师范写，生书空，练写。
活动2【导入】二、 讲授新课
（一）读题质疑
读了这首诗的题目，你想说些什么？
通过题目，我知道了这首诗是苏轼写给刘景文的。
读了题目，我想问，苏轼为什么要写一首描写秋天的诗送给刘景文？
2.师：同学们很动脑筋，读了课题能够提出疑问，那让我们先来看看这首古诗描写了怎样的秋景，再来解答这个疑问吧。
图文结合，理解文意
自由读课文
师：打开书，自己读一读这首诗。要求读准字音，有不认识的字可以借助下边的拼音或者询问老师、同学。
指名读、齐读、男女生读。
师：同学们读的很认真，看看诗中描写了哪些秋天的景物？
指名说，随机板书（荷 菊 橙 橘）
师：同学们找的非常准确。再看看诗人写出了这些景物的怎样的特点呢？
理解“荷尽已无擎雨盖”
出示夏季荷花的图片。（师：这是什么季节的景色？都有什么？）
出示秋季荷花凋谢的图片。（师：“尽“是什么意思？）
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bcb3286ac9d376eeaeaad1f34693daef5ff7134f.html
文档为doc格式