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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-01 20:29:14 来源：文档文库

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教学内容让我想想
授课时间 3.9 新备修改新备总课时数
2 知识目标让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；
教学目标
能力目标
培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。情感态度价值观创造性地解决问题的能力
教学重点创造性地解决问题的能力
教学难点让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；教具学具

教学过程
备注、修改与调整
谈话引入观察“爸爸妈妈”的表情，并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许?导你也和图上的孩子一样，自己挑选过生活和学习用品吗?遇到难题时，入也能山已独立思考吗?也按自己的想法安排过自己的生活吗?

板书课题：自己拿主意

学文明理 1、教科书出示—组情景： A、天大在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋； B、在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒； C、在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他经过思考后，满面笑容地问答：“我只买我需要的……” 教师小姐：生活中我们可以自主挑选的东西。远远不止教科书巾的这些，教材特意从我们穿的、刚的和吃的三个方面各挑选一件物品。 2、创设一个较真实的生活场景：学生进行模拟表演，在表演小体会自己做主购物的滋味。 3、图下，是天天父母写的一封信。信中，他们充满激情地夸奖天天，表扬了天天自己拿主意买东四时的正确做法。 4、交流：新学期开始了，你是不是新买了作业本、铅笔等学习用品呢?你自己满意吗? （这种交流讨论是很有实际指导意义的，对已经自己拿主意选择的用品的孩子可以引导他说说自己的感想，对还没有自己挑选过学习用品的孩子，也许还能起到一个“现场指导”的作用，可以让他们厂导
解应该从哪些方面去比较和选择。每个人的选择都有自己的理由，但学这些理由是不是都对呢?如果再听听别人的意见，会对一个人的选择 (更有帮助!）新课5、快餐店里，小朋友笑笑想买广告中的“买一送一”的“超值套餐”，教因为她觉得，买这种套餐可以送玩具，很划算。但爸爸却说要和他学一起做个加法，图中的笑笑满脸疑惑，不知道究竟是怎么回事。环小朋友，你能说说吗？节学生：其实，玩具还是自己花钱买回来的，所谓“羊毛出在于身上”! 交流：根据自己的生活经验，谈谈自己在挑选东西的时候，还有什么经验? 6、实地练兵学了这么多购物的技巧，现在可以“练练兵”了。如果你攒了5元钱，准备为爸爸妈妈买一份什么生日礼物，你会选什么呢? （拓展学生的思维，你的爸爸妈妈有什么爱好呢?你最想送他们什么东西?你现在有能力购买吗?你需要听听别人的意见吗?你能自己打定主意吗?还可以模拟真实场景做一些简单购物的表演等。） 7、玩游戏、交朋友、布置自己的房间等其他方面你也有自己的注意吗？ A、组图和人物的旁白展现一个丰富多彩的生活空间，画上的小杰拒绝了问伴玩弹子球的建议，在树林，拣起了几片树叶，对着太阳照，找到了大自然带来的许多有趣的东西，找到了属于白己的快乐。这样的事迹有很多，去书店看书．和小伙伴打乒乓球……这可是孩子们最感兴趣的话题， B、大家尽情表达自己的喜好。你最喜欢什么?你常去哪里?你最大的兴趣是什么?

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