《绚丽多彩的京剧脸谱》教学设计
刘适 江苏省南京市成贤街小学
【摘 要】教材分析rn本课内容选自我校美术学科第一学段（二年级）校本课程开发教科书试验本《小学生京剧艺术读本》的第四篇《京剧化妆》。本课把京剧文化的学习与美术相融合,运用电子白板技术,将传统京剧艺术口传心授的教学过程转化为学生喜欢的互动研究的教学过程。
【期刊名称】中国信息技术教育
【年(卷),期】2011(000)011
【总页数】3
【关键词】京剧;教学设计;脸谱;多彩;教学过程;教材分析;课程开发;电子白板
● 教材分析
本课内容选自我校美术学科第一学段(二年级)校本课程开发教科书试验本《小学生京剧艺术读本》的第四篇《京剧化妆》。本课把京剧文化的学习与美术相融合，运用电子白板技术，将传统京剧艺术口传心授的教学过程转化为学生喜欢的互动研究的教学过程。
● 学生分析
小学二年级的学生思维活跃，但注意力的持续时间不长，授课班级里有三四位学生对京剧知识了解相对多一些，大多数学生对京剧的理解还在“凑热闹”阶段。学生基本上能够运用电子白板笔完成点击、拖拽、描画的简单任务。
● 教学目标
知识与能力目标：了解京剧脸谱既是一种舞台化妆，又是一种装饰性很强的图案艺术；认识脸谱的谱式：三块瓦脸；能够发现并说出京剧脸谱中色彩的含义，了解脸谱图案和人物性格的关系。
过程与方法目标：通过电子白板的交互性自主探究京剧脸谱的形与色，生成对京剧脸谱的理解，并运用已有的京剧脸谱知识进行建构和创新。
情感、态度与价值观目标：培养对京剧文化的兴趣，激发民族自豪感，提升京剧鉴赏素养和审美能力，推进全面发展。
● 教学重、难点
重点：引导学生理解脸谱既是图案的艺术，又能体现人物性格，能根据所学谱式知识和色彩知识建构出脸谱形象。
难点：激发学生运用脸谱的图案知识和色彩知识，创造性地设计新的脸谱形象。
● 教学准备及环境
电子白板课件；Windows XP系统、电子白板驱动程序；电子白板课件制作软件、音频、视频剪辑及播放软件。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bc22dc2100d276a20029bd64783e0912a2167ce0.html
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