乡下人家

《乡下人家》教学目标 

一、课前欣赏歌曲（课件1）《走在乡间的小路上》，顺势导入新课。 （课件2）老师发现咱同学都陶醉在这乡间小路上了，是不是这图片、这歌声还勾起了我们有些同学甜美的回忆呀！你想起了什么？（生谈） 

这乡村生活呀真有说不完的情趣！下面就让我们跟着作家陈醉云优美的笔触一起走进乡下人家，一起领略这悠闲惬意的乡间生活。齐读课题。 

二、整体感知 

1、经过上节课的学习，相信同学们对乡下人家有了更深的了解，请同学们再次朗读课文，想一想还有哪些不明白的地方？

为什么说乡下人家是一道独特迷人的风景？

三、精读课文

接下来，就让我们走进作者的文字，走进作者的描写，去细细的感受那道风景的美丽，那风景的独特和迷人

请同学们快速默读课文，找一找你最喜欢的风景，细细地读、细细地感悟。并告诉大家你为什么喜欢那个地方？

（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰(shì)，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。（指导朗读）

这句话写出了乡下人家独特、迷人的美

（1）别有风趣的装饰指什么————

（2）还提到了石狮子、大旗杆，哪些地方会出现（生：）比较庄严的地方。在这句话中作者采用对比的手法将“别有风趣的这些装饰”和“威严的石狮子和大旗杆”进行对比，写出了乡下人家的独特和迷人

颜色鲜艳可以看出门前瓜架很迷人，这么迷人的美景，她把门前瓜架的颜色和可爱强调出来她读的美吗？

所以说 房前瓜藤绕是一道独特迷人的风景

谁还愿意和我们分享你找到的句子、

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

我从这句话中感受到了乡下人家的美，这句话运用了拟人的修辞手法写出了嫩笋生长迅速，如同一个个淘气顽皮的娃娃

是啊，一个“探”字让人感受到了春天的生机勃勃。

所以说雨后春笋冒是一道独特迷人的风景

鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过．肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

这句话运用了拟人的修辞手法写耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去

同学们，从这里我们感受到了母鸡非常爱自己的孩子，看出雄鸡像位大将军

这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去它

在干什么呢？心里会怎么想？运用拟人的手法，体现了宁静、和谐的农家生活画面 。

朗读一下。要表现出母鸡慈母兼将军的气派、雄鸡雄纠纠、气昂昂的样子！ 

所以说，鸡鸭喜觅食是一道独特迷人的风景

所以说，春季有一道独特迷人的风景

请你用上比喻或拟人等修辞手法，来写一写竹笋或竹林

四、小组合作学习

1、在老师眼里，同学们专心听讲的样子就是这课堂上最美的一道风景！下面，请同学们以小组为单位合作学习夏季和秋季的美并完成自主学习单上的内容

门前吃晚饭，是一道独特、迷人的风景。

夏季有一道独特迷人的风景

秋夜虫儿唱，是一道独特、迷人的风景。

秋季有一道独特迷人的风景

所以作者说乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

（课件5）美景太多了，我们一起把它梳理一下，

长藤绿叶瓜架，

　　春雨竹笋鲜花。

　　群鸡悠闲自在，

　　小桥流水戏鸭。

　　夕阳鸟儿如画，

　　纺织娘甜甜唱，

　　最美乡下人家。

结果发现我竟然作了一首诗。大家读读看看，美不美？ 

（自由读）让我们一起来美美地读一读。同学们看，作者就是通过抓住乡村生活中这些最平凡、最普通却又独具特色的景物描写出乡下人家的特点，让我们感受到乡村生活的美好。 

3、这“最美乡下人家”是老师根据课文中的一句话改编的，谁知道是哪一句话？（课件6）

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

看看这句话在文章的什么位置，有什么作用？（总结全文，升华主题）像这样的句子，我们称它为——中心句，即全篇文章都围绕这句话来写。大家将它标记在这个段落的旁边。 

同学们，漫步在乡间小路上，我们一起饱览了乡下人间这么多迷人风景，不仅我们被深深的陶醉了，就连作者也被深深地陶醉了，所以他在文章的最后发出了由衷的赞叹——（课件12） 

3、你能不能试着学一学这些小竹笋从土里探出头来的样子？ 

多可爱的一群小竹笋啊，告诉老师你探出头来看到了什么，想到了什么？（生答） 

师：多富有情趣的一幅画面啊！来，可爱的小竹笋们，让我们再来一起朗读享受一下吧。（齐读） 

小结：一个“探”字，让竹笋充满了情趣，如同一个个淘气的娃娃，和人捉迷藏一样从土里探出头来，充分展示了春季勃勃的生机，也让我们感受到了作者对这竹笋的喜爱之情。这种写作手法叫什么？（板书：拟人）对这种把物当作人来写的修辞手法就是拟人，咱同学在作文中也经常用。大家也把它记在课文中这句话的旁边。 

竹林鸡觅食：从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 

4、鸡是乡下独特的景观，在乡下无论什么地方总能看到三五成群的鸡。同学们看，老师把他们请来了。再找同学起来读一下这句话，其他同学边听边体会：这是怎样的一只母鸡？这是怎样的一只雄鸡？ 

（生谈）你是从哪儿看出来？（率领、大踏步）大踏步是怎么个走法？我找个男同学上来走走看看。什么感受？带着你的骄傲与威风，朗读一下。 

如此独特的乡村景观，我们得好好地把它记在心里，自己背背试试，看谁记得快！齐背，要表现出母鸡慈母兼将军的气派、雄鸡雄纠纠、气昂昂的样子！ 

作者用了什么手法？（拟人） 

秋夜催眠曲：秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀，织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 

6、六、课堂练笔，学以致用 

同学们，美景太多，时间有限，我们就不一一感受了。回过头来想一想，作者用他优美细腻的笔触向我们展现了一道道独特迷人的乡村风景，让我们仿佛身临其境。我们应该向作者学什么呢？（拟人） 

下面也让我们来学着作者手法写一写，相信咱同学肯定也毫不逊色。 （课件13） 眼下，春意正浓。 

                                                 。                                                  。 啊，春天真是个                的季节！ 

（请结合你的日常观察体验，运用拟人手法，描写一两种春天里的景物，注意要写出春天的特点。） 

练笔展评。 七、布置作业 

同学们，快乐的时光总是那么短暂，不知不觉就到了下课的时间了，让我们伴随着优美的歌声，来看一下我们的作业吧。（课件14） 

1. 背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。 

2.综合实践活动：利用周末走进田园农家，通过照相、画画、写日记等方式，加深对乡村生活的了解。 

板书设计： 

乡下人家  独特、迷人 

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bc001561640e52ea551810a6f524ccbff121ca91.html