教学内容分析：《丰富多彩的动画人物》是“动画城”整个单元的开篇，材料中 列举了五部动画片的歌曲，既不是教学内容，也不要求学生掌握，而是借助动画片的生动画面，激发小学生的兴趣，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。爱模仿、爱表现是孩子们的天性，他们非常乐于表现自己。所以，针对以上两点，本课以《葫芦兄弟》的故事为主线，开展了学习主题歌动作、表演喜欢的角色、制作头饰道具的活动。帮助学生感受葫芦娃团结勇敢、不惧邪恶的顽强精神，培养学生的合作能力和表现能力。
学情分析：一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显，学生在音准、 对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以，但部分学生在音乐的听觉上稍有差异。在上学期学生已经学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手回答问题的学生很多。从整体水平来看，他们行为习惯方面进步很大，学习的目的性也有所增强，但还存在着个别学生不能自律的问题。因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行，对他们音乐感受力和表现力方面要进一步加强训练。
教学目标：
1.知识与技能目标：学唱歌曲《葫芦娃》，能用激昂的情绪和坚 定有力的声音演唱。
2.过程与方法：能根据动画片《葫芦娃》的故事情节，分角色进行创造性表演。
3.情感目标：能感受和体验歌曲所体现的热爱生命、团结勇敢、不怕挫折、不惧邪恶的顽强精神。
教学重点：能用激昂的情绪、坚定有力的声音演唱歌曲。
教学难点：准确掌握歌曲的强弱，并能分角色表演歌曲当中的动作。
教学准备：
1.《葫芦娃》课件、音乐和视频片段、葫芦卡片、葫芦娃头饰
2. 水彩笔
教学过程：
一、导入 和学生讨论最喜欢的动画片是什么，然后出示课件，用三首最为常见的动画片主题曲以及相关的图片激起学生学习本课的兴趣，从而引出课题。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bbe735f7b1717fd5360cba1aa8114431b90d8e21.html
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