织金县板桥乡小学学校工作改进方案
织金县板桥乡---何祖祥
满怀着对教育工作的孜孜以求和无限憧憬，以及对我校教育工作中出现的种种困惑，在上级教育部门的关怀下，我于2013年11月29日匆匆踏上了去天津的求学旅程，到达天津后便立即投入到了紧张的学习生活中，在前一阶段整整十二天的集中学习中和参观学习中，通过与专家零距离、面对面的全方位多角度的细致剖析，解答释疑；在参观学习各知名学校的实践中，通过望、闻、闻、切。我深刻感悟到各学校校长办学专业，校长都是教育专家。各学校办学特色进一步彰显，主题鲜明，引领着学生全面发展。在基地学校的影子培训中，我进一步深入影子学校管理的方方面面，随堂听课，参加影子学校的教研活动等，我深刻的认识到，作为教育发达的天津，各学校的教育发展的确已经步入了正轨，并向专业化发展，好多学校已经提出了成果，完成了好多个国家级课题。教育教学精细化管理，整个学校呈现一片欣欣向荣的景象，学校班子、教师各个积极向上，学生素质教育发展明显······回顾我在学校的管理工作，很多缺点与不足暴露了出来，现结合我校实际，特拟定我校工作改进方案，以期达到总结提高的目的。
一、 存在的问题
（一）、学校领导班子不够团结，中层干部之间，各处室之间、教师之间相互情感不沟通，思想不统一，团队缺乏凝聚力，工作效率低下，致使我校教育教学工作难以达到预期目标，无法实现精细化管理。
（二）学校管理制度涵盖面较多较广，空洞内容可操作性不强，精细化程度不高，工作细微之处无章可循。
（三）、学校办学理念好高骛远，空洞。办学思想不明了，校训不切实际，办学特色模糊不清，指导性不够强，形式主义严重。
（四）、教师队伍建设有待进一步提升。
我校部分教师思想僵化，懒惰，缺乏奉献精神。由于农村学校教师在待遇、生活条件，住房条件等方面与城市学校教师存在差异，教师待遇相对不高，加上近年以来，教师地位在不断下滑，安全、反邪教等其他工作的压力进一步加大，社会、家长对学校的信赖程度也在进一步下降，学生转学现象进一步增大，种种因素导致教师工作出现了倦怠现象。
（五）、学校教研教改工作开展无实质性提高，形式主义严重。
近年来，我校虽然组织了教师积极参加了县组织的各项活动，也聘请专家来我校做过讲座，在我校校内也按计划开展了教研活动，在乡际教研工作中，我校每次都组织教师积极参加活动，但是，教育科研活动，由于没有明确的指导，缺乏方向性，教师眼界没有得到进一步开阔，研究也就居于形势，无实质性效果。
（六）、各种“非”教育繁重事务增多，也是制约我校教育发展的因素。
教师多重角色，负担重，心理压力重，无从减负。
针对以上种种问题，我校特制定一下整改措施，期盼领导审阅。
一、针对领导班子不够团结，各处室和教师之间缺乏沟通，思想不统一的问题。我校的做法是：1、加强理论学习。学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、社会主义荣辱观、新时期道德修养、贵州教育精神、贵州教师誓词，学唱《贵州教师自律歌》，以及学习现代教育发展中的鲜活事例。例如：洋思中学、杜郎口中学的发展等，创造条件带教师外出学习，加强思想统一。2、在学习活动中，认真把握方向性和实效性原则，深入探讨，反复思考，结合我校实际拟写我校教育教学发展的思路。3、加强校长与副校长、校长、副校长和各处室之间，和教师之间的相互沟通，协调纽带作用，增进相互理解，切实改变教育教学工作的现实中对我校教育不利的局面。4、针对学校中顽固不化，经思想工作多次教育任不改变工作作风的、带头煽动，攻击学校的教师，学校经过耐心的引导和教育，效果不明显的教师，学校在报上级备案后，坚决予以解聘。
二、认真制定完善切实可行的规章制度，并严格执行。将以往的教育教学管理制度经过学校领导班子在研究，在定位，认真拟定修改好的管理制度，并经教职工代表大会通过施行。做到事事精细，时时精细，项项精细。力求达到事事有人管，人人有事管，时时有人管的局面。在严格执行各项规章制度时，根据热炉效应原理，谁碰它，它烫谁，绝不姑息。而且必须做到及时，有效，深入，绝不拖泥带水，今日当结之事今日毕，决不拖到第二天。
三、加强对办学思想，办学理念，办学特色，校训的再思考、再研究、再定位。制定我校符合实际，切实可行的办学理念，办学特色，校训。精心设计校徽，彰显我校风貌。
四、关于教师的倦怠现象，要转变它，要从以下几个方面抓起：
1、加大对教师的培训力度，彻底扭转教师的不正思想；结合“党的群众路线教育学习活动”， 聘请专家作师德报告，组织带领教师外出学习考察，通过实践，加强师德学习，以思想引领提升自我，。
2、加强与教师之间的沟通，营造和谐教育环境。如：利用教师婚、丧、嫁、娶等重要日子为契机，加强与教师之间的往来，硬性要求去教师家参加庆典的，都必须随礼，不管多少，因为我们送的是情意。在教师发生生病住院等重大困难时，学校工会、党支部要及时组织教师进行看望慰问。组织看望退休老教师等。从细节入手，增进与教师的情感沟通，获得教师的理解与认可，从而安心工作。
3、在从细节入手人文关怀、体贴教师的同时，加强对中青年教师的专业引领，搞好“传、帮、带”，传递“正能量”，让思想懈怠的教师从困惑中解放出来。
4、进一步想方设法为教师谋福利，激发教师工作有奔头的强烈兴趣。例如：学校每年组织一批工作踏实的教师外出学习、帮助教师孩子上学、帮助教师解决住房难的问题等。让广大教师真正觉得学校是他们温暖的家。这项工作我校正作手规划。
5、学校进一步经常性地组织象棋大赛，台球大赛，拔河等一些益智益身的体育活动，进一步增强广大教师的凝聚力。 五、加强教研教改工作。学校继续加强对教研教改工作的领导，提炼主题，突破课题，力求实效。以示范引领逐渐改变僵化的上课模式，真正实现学生是上课的主体，教师是上课的主导；学生乐学，先学后教的新模式。
加强跨校教研参与活动，认真组织教师参与县组织的片区大教研活动，深入引导，带头帮助教师拟写教学设计，教研组反复为教师修改教学设计，提高教师的应赛能力，为教师的参赛做准备。 加强培训，进一步提高教师业务水平。有效落实推门听课制度，努力实现节节优质课，促使教师在执行常规方面正规化和常态化。
落实外出学习制度，每学期派一定数量教师外出学习，本学期暑假外出学习10人。落实与发达学校教师师徒结拜制度，以期达到专业引领的目标。 另外，加强学校、家长、社会之间的沟通，协调和配合，也是办好人民满意的教育所必须的，有效的。进一步减轻教师负担，把教师从繁重的工作中解放出来，也是办好学校，进一步提高办学质量必须思考的课题。 织金县板桥乡·何祖祥 2013年12月22日
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