试讲是根据指定课题，在规定时间内完成教学设计并以评委为听课对象进行模拟课堂教学的行为。应聘中的试讲不同于传统意义上的教学试讲，评委需要从试讲中读出教学内容以外的更多东西，而且试讲的目的性也不在于课程内容本身，而是对应聘者的全面考核。![](https://wkrtcs.bdimg.com/rtcs/image?w=469&md5sum=9bb2dcd68e59740884783d16657c9c45&sign=c0b62e1de7&rtcs_flag=1&rtcs_ver=3.1&l=webapp&bucketNum=45&ipr={"t":"img","w":"469","h":"245","dataType":"jpeg","c":"word/media/image1.png","imgOriW":471,"imgOriH":245})
试讲案例：背影
1.教学目标
(1)知识与能力目标：把握内容，理解文章关键语句的含义。
(2)过程与方法目标：通过反复品读、讨论和质疑，能学会抓住人物在特定环境下的一个形象特征进行细致描写的描写方法，以及能从平凡琐事中提炼意蕴丰富的写作素材的写法。
(3)情感态度与价值观目标：体会朴实的语言中所饱含的深情，继承中华民族的传统美德。
2.教学重、难点
重点：体会朴实语言中所饱含的深情。
难点：特定情境下对形象进行细致描写的方法。
3.教学准备
录音机、《背影》录音带、歌曲《父亲》磁带
4.教学过程
(1)导入新课
采用情景问答，启发学生父亲是什么样的?并举例说一说你的父亲。
(2)初读课文
①生听录音，解决生字、新词。
②学生自由朗读，会概括文意。
a.请用最简洁的话，概括描述一下本文的主要故事情节，同桌之间交流。
b.请找出文中四个写背影的地方。
③找出感动点。
(3)突破重难点
①关键语句解读。
②重点赏析：第二次“背影”。
③再次朗读，体味亲情：生朗读、师播放《父亲》。
(4)知识回顾、拓展延伸
①知识梳理：文中四次写到了父亲的背影，请大家一起来回顾一下。
②感情升华。
(5)布置作业
请同学们用100-150字左右，描写你眼中的父亲，感悟父亲的慈父情深。通过细细的描写，体会父爱的伟大，更加珍惜亲子之爱。
5.板书设计![](https://wkrtcs.bdimg.com/rtcs/image?w=412&md5sum=9bb2dcd68e59740884783d16657c9c45&sign=c0b62e1de7&rtcs_flag=1&rtcs_ver=3.1&l=webapp&bucketNum=45&ipr={"t":"img","w":"412","h":"92","dataType":"jpeg","c":"word/media/image2.png","imgOriW":412,"imgOriH":93})
6.教学反思
略。
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