部编版道德与法治六年级下册第6课：探访古代文明第2课时教案（公开课）

教学教案思维导图流程

第 6 课 探访古代文明

教学目标

1．懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的文化遗产，形成开放的国际视野。

2．初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

教学重难点

教学重点:

知道要保护文明世界的文化遗产。

教学难点:

如何保护文明世界的文化遗产。

教学准备: 教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。

教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法

课时安排:2 课时

教学过程

第二课时

一、图片激趣引入

1.课件播放图片：青铜器，陶罐，万里长城，金字塔，空中花园，奉姬陵……

2.师：无数劳动人民用汗水和智慧创造了这些光辉璀璨的文明，为人类的文明留下了浓墨重彩的一笔。在世界历史发展的进程中，各地区历史文明的产生有早有晚，发展速度有快有慢。人们把最先产生科学文化的国家称为文明古国，今天，就让我们一起探索这些人类文明的发样地。

3.揭示课题：探访古代文明

二、新知探究

（一）闻名世界的文化遗产

1.殷墟

（1）出示殷墟图片及配文

鼓墟位于中国历史文化名城——安阳市的西北部，是中国商代晚期的都城，距今已有30多年的历史。安阳殷墟以其重要的历史、文化、科学和艺术价值，成为人类文明进程中一个重要的里程碑，于2006年被列入《世界遗产名录)。

（2）了解殷墟

股墟出土了大量都城建筑遗址和以甲骨文、青铜器为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明，也是中国历史上第一个有文献可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。

2.金字塔

（1）了解金字塔

金字塔是古埃及文明的象征，在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百处。金字塔的建造充分证明古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面的水平所达到的高度。

（2）尝试探究：

在没有现代科学技术手段的古代，古埃及人是怎么建成如此巨大而精美的金字塔的?这些不同形状的巨石是怎样堆砌成形的?金字塔是用来做什么用的?木乃伊又是如何制作的?请你选择一个感兴趣的问题尝试着自己去探究。

（3）探究分享：

据史料记载，至少有10万人参加了胡夫金字塔的建造，仅墓室和拖拉石料道路的修建就用了10年，其建造过程采用了最简单的工具——坡道、

滚筒和杠杆。 金字塔本身的修建则花费了20年的时间。

金字塔是安葬古埃及法老的陵墓。法老死后会被制成木乃伊。木乃伊放在密不透风的基室中，经久不坏。

3.汉谟拉比法典

（1）PPT播放刻有汉谟拉比法典的石柱。

（2）了解《汉谟拉比法典》

《汉谟拉比法典》

为了维持统治，古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了一部法典，史称“汉谟拉比法典”。它是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典，共有282条。法典被刻在一块石柱上。 石柱竖立在巴比伦的一 座神殿里。石柱上部是一幅精致的浮雕，宝座上的太阳神正把象征国王权力的权标授予汉谟拉比。石柱中部刻着法典的具体条文，使用的文字是楔形文字。现在，这块石柱被珍藏在巴黎的卢浮宫。

（3）感叹古代人民的聪明民智慧。

4.查一查

我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址。你还知道哪些震惊世界的中国文化遗产？今天，我们又该怎祥保护它们？

5.师小结

在我国，一共有53处世界文化遗产名录。比如：我们熟悉的秦始皇陵及兵马俑、苏州古典园林、故宫、颐和园、峨眉山等。我们要保护它们，不要随意去破坏，也不允许别人去破坏。

（二）搜集古代文明资料

1.了解“古代波斯帝国的宫殿遗址”

“古代波斯帝国的宫殿遗址”始建于公元前6世纪的波斯首都波斯波利

斯官殿，其建筑者中有希腊的石匠、巴比伦的砖匠、黎巴嫩的木匠、埃及的金匠、中亚的宝石匠等。

2.选择调查

的“奥林匹亚遗址”和“古罗马斗兽场”中任选其一进行资料收集，和同学讲讲它们的故事。（课后作业）

3.思考：你从这众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么? 三、总结：

人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神、文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。

板书设计：

6探访古代金字塔——古代埃及的埃及——尼罗河的赠与

古代巴比伦——丰富而灿烂的文化古代希腊——丰富多彩的古希腊历史

当堂检测：

一、填空。

1. 世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产是世界人民的（ ），更是人类文明的（ ）。它们见证着（ ）的聪明才智，展现着早期人类文明的（ ）。

2. 人类古代文明成就（ ），不同文明之间不是（ ）存在的，而是（ ）和（ ）的。

3.我知道的历史文化遗产有（ ）、（ ）、（ ）等。（答案不唯一）

二、判断。

1.许多历史文化遗产都见证着劳动人民的聪明才智。（ ）

2.小明到峨眉山浏览，临走时，他在金顶留下了“小明到此一游”的字样。（ ）

3.在公共场合，我们不能乱扔垃圾，但在僻静处，可以随处乱扔。（ ）

4.中国的古代文明对外国没有影响。（ ）

5.不同文明之间是孤立存在的。（ ）

6. 我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址。（ ）

当堂检测答案：

一、填空。

1. 世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产是世界人民的（ 骄傲 ），更是人类文明的（ 瑰宝 ）。它们见证着（ 劳动人民 ）的聪明才智，展现着早期人类文明的（ 辉煌历史 ）。

2. 人类古代文明成就( 辉煌 )，不同文明之间不是( 孤立 )存在的，而是( 相互学习 )和( 借鉴 )的。

3.我知道的历史文化遗产有（ 北京故宫 ）、（金字塔 ）、（ 《汉谟拉比法典》）等。（答案不唯一）

二、判断。

1.许多历史文化遗产都见证着劳动人民的聪明才智。（ √ ）

2.小明到峨眉山浏览，临走时，他在金顶留下了“小明到此一游”的字

样。（ X ）

3.在公共场合，我们不能乱扔垃圾，但在僻静处，可以随处乱扔。（ X ）

4.中国的古代文明对外国没有影响。（ X ）

5.不同文明之间是孤立存在的。（ X ）

6. 我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址。（ √ ）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bb2d67b1fb0f76c66137ee06eff9aef8951e486b.html