附件二：培养方案的主要内容及格式
＊＊＊专业人才培养方案
一级标题用二号黑体，正文内容用小三宋体，行间距1.5倍，表格内的字体用小五宋体，数字用Times New Roman
一、培养目标（小三黑体）
各二级学院参照教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中的相关专业“业务培养目标”的要求和模式，并突出本专业人才培养定位和特色。
二、培养规格
(1)热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；坚持科学发展观，具有科学的世界观、正确的人生观和价值观以及高尚的道德品质。
(2)系统掌握本专业的基础理论、基本技能和基本方法，了解本学科的发展前沿，具有科学研究的初步能力；了解相关学科的基本知识，基本上具有一专多能的知识结构；掌握计算机的基本知识，具有一定的应用能力；掌握一门外语，达到我校规定的四级外语水平；正确使用普通话。
(3)具有较好的发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力和适应社会的能力。
(4)具有健康体魄和一定的军事基本理论及基本技能，达到国家学生体质健康标准。
(5)具有良好的人文素质与科学素质，具有健全的人格和良好的心理素质，具有较强的创新精神和实践能力。
各专业应结合本专业特点，制订出具体的培养目标和规格要求。
三、主干学科和专业主干课程
四、学制、修业年限、毕业学分和学时要求、学位授予。
本专业学制4年，弹性学制3-6年。学生在校期间应修满学分***分，完成***学时。
毕业授予学位：****学士学位
五、课程体系结构表
六、各学期教学周数分配表
七、周学时分配表
八、课程教学计划
1、通识教育课程安排表
2、专业（学科）基础课程安排表
注：根据自己专业情况进行选择填写。
3、专业课程安排表（专业核心课和专业方向课）
（各专业根据情况，可以在本栏加专业选修课）
4、实践教学课安排表
注：非师范专业要求把实践课程名称，学分数，周数开设学期，开展地点写具体。
九、课程编码规则
我校开设的所有课程均采用八位数字编码。编码规则如下：
说明：
1、学院编号（AB）：按教务管理系统中学院编号填写；
2、层次编号（C）：按招生专业层次填写；
0—本科
1—专科
2—专升本
若专科、本科（含专升本）同时开设，计划课时和教学大纲要求相同的课程，按同一课程对待，按本科层次编号，其他层次选用。
3、开设对象编号（D）：按开设对象填写；
0—面向本院各专业开设的课程
1—面向全校各专业开设的公共基础课、选修课
2—面向全校文科类专业开设的课程
3—面向全校理科类专业开设的课程
4、开设学期顺序号（E）；
0—不分学期开设的课程统一填0；
1…8—分学期开设课程的学期序号。如大学英语等分几个学期开设的课程，每学期算一门课程。
5、课程顺序号（FGH）：按课程承担单位对开设的课程统一编写顺序号。
(1)对本单位开设的课程从000—800依次编写；
(2)对跨院开设课程从801—900依次编写；
(3)面向全校开设的课程从901—999依次编写；
(4)同一门课程分几个学期开设的，课程顺序号不变，学期序号按顺序编写；
(5)课程名称相同，计划课时不同或要求不同的，按不同课程对待，课程顺序号分别编写。
＊＊＊专业人才培养方案(师范类)
一、培养目标
各二级学院参照教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中的相关专业“业务培养目标”的要求和模式，并突出本专业人才培养定位和特色。
二、培养规格
(1)热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；坚持科学发展观，具有科学的世界观、正确的人生观和价值观以及高尚的道德品质。
(2)系统掌握本专业的基础理论、基本技能和基本方法，了解本学科的发展前沿，具有科学研究的初步能力；了解相关学科的基本知识，基本上具有一专多能的知识结构；掌握计算机的基本知识，具有一定的应用能力；掌握一门外语，达到我校规定的四级外语水平；正确使用普通话。
(3)具有较好的发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力和适应社会的能力。
(4)具有健康体魄和一定的军事基本理论及基本技能，达到国家学生体质健康标准。
(5)具有良好的人文素质与科学素质，具有健全的人格和良好的心理素质，具有较强的创新精神和实践能力。
各专业应结合本专业特点，制订出具体的培养目标和规格要求。
三、主干学科和专业主干课程
四、学制、修业年限、毕业学分和学时要求、学位授予。
五、课程体系结构表
六、各学期教学周数分配表
七、周学时分配表
八、课程教学计划
1、通识教育课程安排表
2、专业（学科）基础课程安排表
注：根据自己专业情况进行选择填写。
3、专业课程安排表
(师范类专业不设方向课，需要开设选修课的，可以根据实际情况开设选修课)
4、实践教学课安排表
5、教师教育课程安排表（师范专业）
九、课程编码规则
我校开设的所有课程均采用八位数字编码。编码规则如下：
说明：
1、学院编号（AB）：按教务管理系统中学院编号填写；
2、层次编号（C）：按招生专业层次填写；
0—本科
1—专科
2—专升本
若专科、本科（含专升本）同时开设，计划课时和教学大纲要求相同的课程，按同一课程对待，按本科层次编号，其他层次选用。
3、开设对象编号（D）：按开设对象填写；
0—面向本院各专业开设的课程
1—面向全校各专业开设的公共基础课、选修课
2—面向全校文科类专业开设的课程
3—面向全校理科类专业开设的课程
4、开设学期顺序号（E）；
0—不分学期开设的课程统一填0；
1…8—分学期开设课程的学期序号。如大学英语等分几个学期开设的课程，每学期算一门课程。
5、课程顺序号（FGH）：按课程承担单位对开设的课程统一编写顺序号。
(1)对本单位开设的课程从000—800依次编写；
(2)对跨院开设课程从801—900依次编写；
(3)面向全校开设的课程从901—999依次编写；
(4)同一门课程分几个学期开设的，课程顺序号不变，学期序号按顺序编写；
(5)课程名称相同，计划课时不同或要求不同的，按不同课程对待，课程顺序号分别编写。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ba9aab6a7275a417866fb84ae45c3b3567ecdda2.html
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