四年级上册数学教学计划张忠文一、班级情况分析本班现有17人，根据上学期期末考试分析，考87分以上者有6人。不及格的人有13个。每个孩子各有各的特点，班干部们比较负责，能很好的吧班级带好。但由于由部分学生自制能力较差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或做小动作。需特别注意这几个学生。 二、教材分析
本册共有八章，第一单元大数的认识。第二单元角的度量。第三单元三位数乘两位数。第四单元 平行四边形和梯形。第五单元除数是两位数的除数。第六单元统计。第七单元数学广角。第八单元总复习。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。除数是两位数的除法，是小学学习整数除法的最后阶段，本单元的教学关键是引导学生掌握试商方法，这也是本单元教学难点，三位数乘两位整数，是乘法的最后一个知识板块，它是在学生掌握了两位数乘两位整数乘法数的计算方法的基础上进行教学的。
在空间与图形方面，这一册安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元。本单元主要特点是在学习了角的度量的基础上教学的，它着重给出了平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系，梯形在这里是首次出现，教学时除教学梯形的特征外，还应注意它与平行四边形的联系和区。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。学生在小学低段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，本单元是在已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验这一过程。同时认识两种复式条形统计图，并能对数据进行分析，从而作出合理判断和决策。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、
除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推测等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动“1亿有多大？”和“你寄过贺卡吗？”让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学的数学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标
1. 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的运用，进一步发展数感。
2. 会笔算三位数的乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3. 会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数，整十数除几百几十数。
4. 认识直线，射线和线段，知道他们的区别：认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5. 认识垂线、平行线，会用直尺，三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6. 了解不同形状式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
7. 初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，从实际中发现问题，提出问题，解决问题。初步形成观察、分析及推理的能力。
8. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 四、教学进度
月次
周次
1 2 起止日期
9.3～9.6 9.10～9.13 9.17～9.20 9.24～9.27 教 学 内 容 安 排
亿以内数的认识（认识、读法）
课备注 时
4
9月19～9月21中秋休息3天 9月22日周日上班
9月29日周日上班。10月1日～7日，国庆放假 10月12日周六上班
12月28日上班 12月29日上班12月30日～1月1日元旦放假3天
亿以内数的写法、数的产生、十进制计数法 4 亿以上的数的认识
2 9月份
3 4 计算工具的认识、用计算器计算、单元检测、5 评析
角的度量
1 5 9.29～9.30 9-10月 份
6 7 8 9 10 11 10.8～10.11 单元检测、评析、口算乘法 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 10.15～10.18 三位数乘两位数笔算 10.22～10.25 行程问题、变的变化规律 10.29～11.1 11.5～11.8 三位数乘两位数估算、单元检测、评析、 垂直与平行
10-11月份 12 11.19～11.22 单元检测、评析、口算除法
13 14 15 11.26～11.29 商一位数（用整十数除、除数接近整十数） 13.3～12.6 除数不接近整十数、商是两位数
11.12～11.15 平行四边形与梯形
11-12月份 16 12.17～12.20 整理和复习、单元检测、评析
17 12.24～12.27 统计
12.10～12.13 商的变化规律、
18 12.31 