《人人有长处，合作力量大》教案
教学目标
1、认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各有不同。
2、能与同学合作，共同做事。
教学重难点
学会合作的技能，愿意和同学团结友爱。
教学过程
一、让你了解我。
师：同学们好！我是你们的新朋友，你们想认识我吗？
生：想！
师：那好，你们想了解什么，尽管提问！
生：老师，您叫什么名字？
师：我叫姚颖，我非常喜欢交朋友，你们愿意和我成为好朋友吗？
生：（齐声）愿意！
教师走向学生，握手问好。
生：姚老师，您几岁了？
师：几岁？我给你们出道数学计算题，再过2年我30岁。
（生抢着回答)28岁！
师:你们脑子真灵！
师:这不公平，怎么老是你们问我呢?得反过来，你们也试着学老师介绍自己。谁先来？
生1：大家好！我叫×××，我最喜欢唱歌，我还参加了学校合唱队。
师：那咱俩有共同爱好，握握手。
生2：大家好！我叫×××，我的特长是书法和绘画，大家叫我小才女。
师：是吗？过会儿让我们大饱眼福看看你的作品，行吗？
师：我发现同学们很大方，都想让别人了解自己。现在，我们就来展示自己的风采，亮出一个自信的我、快乐的我，好吗？
学生积极性高涨，个个跃跃欲试。
二、“为同学喝彩”才艺展示会。
1、“猜猜他是谁”。
师：刚才的场面真精彩，接下来我们来个游戏――“猜猜他是谁”这个活动由刚才发起人来主持，老师也来参与。
生1：（展示自己的漫画，投影打出）看我画的这个人，他是谁？
生2：下面我们请老师来蒙上眼睛，让她来猜！
2、“我之最”星星卡展示。
师：最后剩“我之最”星星卡队了，俗话说，好戏在后头，你们会给大家带来什么新感觉呢？
生：我的星星卡做成了天线宝宝的形状，因为我最喜欢看动画片。这上面写着我最自豪的是打乒乓球、游泳。
师：是吗？那你给大家来几个打乒乓球的动作。那好，和老师对打，准备接球！
师生模拟打乒乓球的动作。
师：（走近一没有举手的学生）那你呢？
学生沉默，教师发现她的卡片上没有写自己的优点。
师：告诉老师，怎么没写？
生：我没有什么特长。
师：×××说她没有什么特长展示，真的吗？大家帮她找找，在你们眼中，×××的什么最棒？
生1：她的字写得好！
生2：她爱帮助人。
师：你看，同学们帮你找到了这么多优点，是不是？
学生点点头。
师：其实，我们每个人身上都有闪光点，你们一定要自信。好了，我发现同学们的小卡片上的内容可真丰富，谁来说说?
生1：我设计的卡上写着：我最喜欢讲笑话，我最拿手的是跳舞，我的音乐和语文最棒。
生2：我写的是：我最大的优点是团结同学，爱劳动。我还有一个小缺点是上课坐不住，爱说话。
师：你是一个有勇气的同学，不仅说出自己的优点，还指出自己的不足，正因为你的谦虚，你会不断进步的。我们颁发他一个谦虚奖好吗？
师：我们每个人身上都有长处和短处，如果我们相互学习长处，改进自己的不足，我们会共同进步、共同提高的！
三、互赠“我之最”卡，并相互留言。
师：大家的小星星卡内容那么好，我建议把它送给你的好朋友。别忘了在卡的背面给你的好朋友提建议或写句心里话，这才是真正关心、帮助好朋友的表现。
学生开始活动。
师：有哪一对好朋友想说说?
生1：我的好朋友张明是班上的小画家，她画画可棒了！班上每期板报，大家都请她来帮忙。我给她写的悄悄话是希望她上课注意听讲。
生2：我的好朋友扬扬是我们班的“飞毛腿”，在这次运动会上，他获得了200米跑的冠军。他唯一的不足就是有时值日不认真。
扬扬：谢谢你的建议，我会努力改正。
四、我们来游戏，我们来合作。
1、师：同学们刚才了解了自己的朋友，那你最想跟朋友一起做些什么呢？
生1：我最想跟朋友一起游戏。
生2：我想跟朋友一起去旅游、读书。
生3：我想跟朋友聊天，比赛跑步、踢球。
2、师：既然你们很喜欢跟朋友一起玩，老师就邀请大家来参加一个有趣的比赛――拔河！先由两个小组参加，其他的两组同学做啦啦队，帮他们加油、打气。比赛开始！
学生游戏。
3、师：这次比赛是第二组赢，第四组的同学也表现得不错。老师颁给第四组的同学“团结奖”，第二组的同学取得了优胜，你们获得了“优胜奖”。
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