2020年统编版四年级语文下册第四单元测试题
(时间:90分钟 分值:100分)
一、正确、工整地抄写句子,力求匀称、美观。(3分)
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?
二、根据语境,写字词。(9分)
猫整天那么无yōu( )无lǜ( )。它的性格有些古怪,有时候很tān( )玩,在外面玩一天一夜不回,如果到院子里,花pén( )里
的花儿就zāo( ) yānɡ( )了;有时候又是那么尽zhí( ),一连几个钟头也要把老鼠等出来不可。老鼠刚一出洞,它就mǐn( )jié( )地扑过去。
三、判断题,下列说法对的打“√”,错的打“×”。(5分)
1.老舍、夏丐尊、周而复三位作家的《猫》都表达了作者对猫的喜爱之情。( )
2. 《母鸡》这篇课文主要表现“我”对母鸡的喜爱之情。( )
3.“我不敢再讨厌母鸡了”这句话是说对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬。( )
4.《母鸡》主要描写了作者对母鸡有讨厌到喜欢的变化,表达了对母爱的赞颂之情。( )
5.《白鹅》是丰子恺在1946年夏天抗战期间,住在郊外一座荒村时写的。( )
四、给句中加点的字选择正确的解释,填序号。(4分)
(1)它不这样乱叫,而是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起个小疙瘩来。( )
如:A. 依照顺从;B. 比得上,及;C. 像,同什么一样;D. 到,往。
(2)它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。( )
端:A. 用手平拿着;B. 东西的一头;事情的开头;C. 原因;起因D. 方面;项目。
(3)我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,比鸡、狗偷饭吃。( )
胜:A. 能担任,能承受;B. 优美的;C. 打败(对方);D. 超过。
(4)这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。( )
迫:A. 用强力压制,硬逼;B. 急促;C. 接近;D. 狭窄。
五、填空题。(28分)
1.选择恰当的词语填到句中的括号里。(4分)
磨蹭 磨灭
(1)小华起床后老是( ),所以经常迟到。
(2)鲁滨孙在遇到困难时,总是能够勇于面对,仿佛所有一切都不能( )他坚强的意志。
警戒 警告
(3)遵照指示,警察在展览会期间要( )小偷。
(4)足球场上,个别运动员动作粗野,受到裁判的( )。
2. 给下列词语找出对应的近义词。(6分)
古怪 顽皮 勇敢 讨厌 注视 温顺
厌恶 淘气 凝视 勇猛 温柔 奇怪
( )—( ) ( )—( ) ( )—( )
( )—( ) ( )—( ) ( )—( )
3. 按课文填空。(15分)
(1)《猫》这篇文章作者 用通俗的语言细致、生动地描述了猫 和它满月时的 ,全文字里行间流露出作者对猫 之情。
(2)它 、 、 、 ,因为它有了一群鸡雏。它 ,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位 。
(3)鹅的高傲,更表现在它的 、 和 中。
(4) , 。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
4. 体会下面句子中冒号的用法,仿造着写一段话。(3分)
例:它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。
.
.
六、将下列词语与指代的人用线连起来。(9分)
领头羊 原指善跑的骏马,可以日行千里。现在常用来比喻人才;特指有才华的青少年。
百灵鸟 比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。
老黄牛 指嗓子清脆;声音好听;唱歌好听的人。
千里马 一群人的领头人。
变色龙 是指外强中干的人。
铁公鸡 常用来比喻见风使舵,或在生活中善于变化和伪装的人。
应声虫 意味着一毛不拔,比喻极其吝啬的人。
哈巴狗 比喻自己胸无主张,随声附和他人的人。
纸老虎 用来比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。
七、阅读理解。(25分)
(一)课内阅读。(12分)
鹅的步态,更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速。有局促不安之相。鹅的步调从容,大模大样的,颇像平剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭,这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭,颇不容易。那鹅就不然:它傲然地站着,看见人走来简直不让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人,看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手,就可一把抓住它的项颈,而任意处置它。家畜之中,最傲人的无过于鹅。同时最容易捉住的也无过于鹅。
1.根据选段内容填空。
(1)这段选文作者主要运用 表现手法,从 方面描写白鹅的特点,其突出了鹅的特点是 。而鸭的步调 。(4分)
(2)“这在大体上也与鸭相似。”句中的“这”字指指 。(1分)
(3)“鹅的步态,更是傲慢了。”这句话在文中的作用是 ,“更”起到了 作用,说明鹅的步态比 还要傲慢。(3分)
2.鹅的步态的傲慢,体现在哪些方面?(2分)
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3.鹅不惧怕人的性格导致的后果是什么?(2分)
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(二)课外阅读。(13分)
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春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有(生机、生命)。春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!
一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。
你别看小草这样(软弱、柔弱),可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看,我们是多么顽强啊!”……”
小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么(挺拔、挺立),可是它的生命力是多么(顽强、坚强)!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。
1.给短文加个题目,写在文首的横线上。(2分)
2.用“﹨”划去( )里用得不恰当的词语。(2分)
3.“疾”字是( )结构的字,按部首查字法,应先查( )部,再查( )画。“疾”字在字典里有四个意思:①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速,猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第( )种意思。(4分)
4.“果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!”这一句是用的 修辞手法。“泪珠”指的是 。(2分)
5.下列语句概括本文中心最恰当的一项是( )。(3分)
A. 表现了作者喜爱春天的思想感情。
B. 赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
C. 赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。
D. 赞扬了小草的美丽可爱。
八、习作展示。(25分)
题目:我喜欢的动物——( )
要求:1.把题目补充完整。
2.从几个方面介绍动物的特点。
3.不少于450字。
【参考答案】
一、正确、工整地抄写句子,力求匀称、美观。
略。
二、根据语境,写字词。
猫整天那么无yōu(忧)无lǜ(虑)。它的性格有些古怪,有时候很tān(贪 )玩,在外面玩一天一夜不回,如果到院子里,花
pén(盆)里的花儿就zāo(遭) yāng(殃)了;有时候又是那么尽(职),一连几个钟头也要把老鼠等出来不可。老鼠刚一出洞,它就mǐn(敏)jié(捷)地扑过去。
三、判断题,下列说法对的打“√”,错的打“×”。
1.老舍、夏丐尊、周而复三位作家的《猫》都表达了作者对猫的喜爱之情。(√)
2. 《母鸡》这篇课文主要表现“我”对母鸡的喜爱之情。(×)
3.“我不敢再讨厌母鸡了”这句话是说对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬。(√)
4.《母鸡》主要描写了作者对母鸡有讨厌到喜欢的变化,表达了对母爱的赞颂之情。(√)
5.《白鹅》是丰子恺在1946年夏天抗战期间,住在郊外一座荒村时写的。(√)
四、给句中加点的字选择正确的解释,填序号。
(1)它不这样乱叫,而是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起个小疙瘩来。(C)
如:A. 依照顺从;B. 比得上,及;C. 像,同什么一样;D. 到,往。
(2)它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。(D)
端:A. 用手平拿着;B. 东西的一头;事情的开头;C. 原因;起因D. 方面;项目。
(3)我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,比鸡、狗偷饭吃。(A)
胜:A. 能担任,能承受;B. 优美的;C. 打败(对方);D. 超过。
(4)这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。(B)
迫:A. 用强力压制,硬逼;B. 急促;C. 接近;D. 狭窄。
五、填空题。
1.选择恰当的词语填到句中的括号里。
磨蹭 磨灭
(1)小华起床后老是(磨蹭),所以经常迟到。
(2)鲁滨孙在遇到困难时,总是能够勇于面对,仿佛所有一切都不能(磨灭)他坚强的意志。
警戒 警告
(3)遵照指示,警察在展览会期间要(警戒)小偷。
(4)足球场上,个别运动员动作粗野,受到裁判的(警告)。
2. 给下列词语找出对应的近义词。
(古怪)—(奇怪) (勇敢)—(勇猛) (讨厌)—(厌恶)
(淘气)—(顽皮) (凝视)—(注视) (温柔)—(温顺)
3. 按课文填空。
(1)《猫》这篇文章作者老舍用通俗的语言细致、生动地描述了猫古怪性格和它满月时的淘气可爱,全文字里行间流露出作者对猫喜爱之情。
(2)它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
(3)鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
(4)不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
4. 体会下面句子中冒号的用法,仿造着写一段话。
示例:小杰真是个粗心的孩子:早上起床,睁开眼睛却找不到眼镜了,好不容易妈妈帮他找到眼镜,刷牙时又忘了挤牙膏,刷到一半才感觉到不对劲。迷迷糊糊吃完了早饭去上学,结果妈妈在后面大声喊:“你的书包!”
六、将下列词语与指代的人用线连起来。
领头羊 原指善跑的骏马,可以日行千里。现在常用来比喻人才;特指有才华的青少年。
百灵鸟 比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。
老黄牛 指嗓子清脆;声音好听;唱歌好听的人。
千里马 一群人的领头人。
变色龙 是指外强中干的人。
铁公鸡 常用来比喻见风使舵,或在生活中善于变化和伪装的人。
应声虫 意味着一毛不拔,比喻极其吝啬的人。
哈巴狗 比喻自己胸无主张,随声附和他人的人。
纸老虎 用来比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。
七、阅读理解。
(一)课内阅读。
1.根据选段内容填空。
(1)步调从容,大模大样 急速,局促不安
(2)鹅的步态
(3)承上启下 递进 叫声
2.从容、大模大样、傲然地站着、不怕人。
3.最容易被人捉住。
(二)课外阅读。
1.小草
2.生命 软弱 挺立 顽强
3.半包围 疒 5 ④
4.拟人 雨水
5. C
八、习作展示。
略。
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