七年级语文第二次月考试卷
一、积累与运用（共25分）
1．下列各项中加点字注音有误的一项是（ ）（2分）
A．卓越（zhuó） 蜷曲（quán） 宽恕（shù） 迸溅（bèng）
B．须臾（yú） 冰雹（báo） 骸骨（hái） 挑逗（tiǎo）
C．绰号（chuò） 收敛（liǎn） 啜泣（chuò） 档案（dǎng）
D．顷刻（qǐng） 酝酿（niàng） 黄晕（yùn） 威慑（shè）
2．下列各项中书写有误的一项是（ ）（2分）
A．寥廓 诀别 伶仃 滚瓜烂熟 B．菡萏 锥形 烂漫 仙露琼桨
C．清冽 葱茏 迂回 海枯石烂 D．峭壁 谚语 伫立 混为一谈
3．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ）（2分）
生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有 ① 的勇气。生活是一位公正的法官，他不会 ② 那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是 ③ 。生活中有酸甜苦辣，也有 ④ 。我们要做一个勇往直前的开拓者，争得青春无悔。
A．①百折不回 ②宽容 ③空中楼阁 ④百感交集
B．①坚强不屈 ②宽容 ③可望不可即 ④喜怒哀乐
C．①百折不回 ②宽恕 ③空中楼阁 ④喜怒哀乐
D．①坚强不屈 ②宽恕 ③可望不可即 ④百感交集
4．下列各项中有语病的一项是 （ ）（2分）
A．湖北图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余次。
B．电视节目《爸爸去哪儿》火了，孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。
C．阳光中学在“世界读书日”到来之际，开展“话说我与世界读书日”活动。
D．通过阅读《红高粱》《檀香刑》等作品，我了解到莫言是一个思想深刻的人。
5. 古诗文名句默写（每空1分，共6分）
（1） ？似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》 ）
（2）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ）
（3）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《<论语>十二章》中孔子的话： ， 。
（4）请你写出描写鸟类的连续两句古诗词： ， 。
6. 名著导读（ 4分 ）
普罗米修斯创造了人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面。因此人们总看见别人的恶行，自己的却瞧不见。
这个故事选自寓言故事集《 》，它告诉我们： 。你知道的出自该寓言故事集有 、 。（答出两个）
7. 综合性学习（ 7分 ）
“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”其实，成长中的少年也有挥之不去的烦恼。现在，班上准备开展一次以“成长的烦恼”为主题的语文活动。请你积极参加完成以下任务。
（1）你是策划人——请你为本次活动拟一个简明有感召力的主题语。（ 2分 ）
（2）你是采访人——班里请来了一位嘉宾，请你拟定两个采访他的问题，让他讲出自己的烦恼与人生感悟。注意称呼和提问时的委婉。（ 2分 ）
（3）你是总结人——参与完上面的活动，请你仿照示例句，也用一句话把你的感悟写出来。注意紧扣示例句的句式和活动主题。（3分 ）
示例：大声说出烦恼，便是自信地画出了结束烦恼的第一笔。
二、阅读理解（45分）
（一）古诗句鉴赏（3分）
次北固山下 (王湾)
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
8.这首诗借景抒情，融情于景，抒发了作者______________________的情怀。（1分）
9.请你描述“海日生残夜，江春入旧年”展现的画面，并揭示其中蕴含的哲理。（2分）
（二）文言文阅读（14分）
阅读下列甲乙两个文段，然后完成10—13题。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（ 《礼记》 ）
【乙】晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮③矣。”师旷曰：“暮，何不炳烛④乎?"平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光⑤；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？⑥”平公曰：“善哉!”。（选自刘向《师旷论学》 ）
注释：①春秋时期晋国国君。②字子野,春秋时代晋国乐师.他双目失明,仍热爱学习,对音乐有极高的造诣。③暮：晚了。④炳烛：点燃烛。⑤日中之光：正午（强烈）的太阳光。⑥秉烛之明，孰与昧行乎：点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？
10、解释下列句中加点词语的意思。（ 4分 ）
（1）不知其旨也（ ） （2）学学半（ ）
（3）戏其君乎（ ） （4）善哉（ ）
11、用现代汉语翻译下列句子。（ 4分 ）
（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
（2）少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。
12．下列对甲乙两文的理解有误的一项是（ ）（3分）
A.【甲】文先以“佳肴”与“至道”做类比，指出学习的重要性，接下来指出“学”与“教”的作用（知不足和知困），再由此进一步讨论其效果（自反和自强），最后得出结论。
B.【乙】文中晋平公想要学习，却担心自己年龄已老。而师旷认为，人的一生都应该不断学习。他形象地用了三个比喻来阐述，人们容易理解，也容易接受，所以晋平公为之称善。
C.【甲】文共有四句使用对偶句，句式整齐，两两相对，读起来朗朗上口，节奏感强。
D.【乙】文中师旷利用双关的手法故意曲解晋平公的语意。晋平公所说“欲学，恐已暮矣，”其中的“暮”字，指的是年龄已入暮年。师旷却将“暮”字解释为太阳已落，天色将晚。
13.联系学习或生活实际，简要谈谈甲乙两文对你有什么启发。（至少两点）（3分）
（三）现代文阅读（28分)
谢谢你，曾经允许我不爱
⑴周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。
⑵好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。
⑶看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。
⑷我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。
⑸只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。
⑹教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？
⑺这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。
⑻“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”
⑼平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。
⑽安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”
⑾“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不
安的期待。
⑿我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到
有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。
⒀十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的
岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。（原文有改动）
14.通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）
15. 赏析下列句子（4分）
（1）学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。（从修辞角度）
（2）安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。（结合上下文理解加点词语“笑”的含义。）
16.选文中的“我”是一个怎样的人？（3分）
17.请写出与第⑽段划线句相照应的句子。（2分）
18.结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？（3分）
与困难掰腕子
①父亲十多岁的时候，爷爷就去世了，当时，家里的日子过得很凄凉。为了能挣些口粮，奶奶一狠心，把父亲送到后草地换粮的车队。
②换粮回来的半道上，骡子病了。给牲口看病的工夫，父亲在一家车马店耽搁了一天多的时间。第二天下午，父亲只好一个人往回赶。天越来越黑，风也越刮越大。地上的积雪被扬得四散，天地之间灰茫茫的，看不清前头的路。父亲本打算走到前边的一个村庄，找一个地方住下来，但是往前走了很长一段时间，还是看不到那个村庄。
③天已经彻底黑了，又走了不知多少路，还是不见一星半点的灯影。父亲觉得，一定是迷路了。他把车上所有御寒的东西，都胡乱地穿在自己身上，又把两条麻袋片，搭在了还有些虚弱的骡子身上。天气越来越冷了，刺骨的寒风发着呜呜的怪响，毫无遮拦地穿透父亲的衣服，深入到父亲的骨髓深处。
④父亲后来回忆说，他当时连车也不敢坐，也不敢选择一个背风的地方藏起来。他说，那种时候，人和牲口要是一停下来，很快就冻僵了。父亲牵着骡子，明明知道已经迷路了，还是义无反顾地往前走，他知道走下去就能活下来。然而那一次，命运好像偏偏和他作对。车走着走着，突然掉进了一个雪窟窿，父亲爬到车底下，清理了积雪，自己帮着边辕，狠命地吆喝着牲口，一连试了几次，车就是出不来。风越刮越大，后半夜更是冷得难耐。有几次，父亲想舍弃了车和牲口，自己一个人逃命。但是，一想到家里，好几口子人指望着换回去的东西活命，他就不敢再想这些。后来，父亲把车上的东西都卸下来，空车出来，再把东西装上去。父亲说，他当时冻得瑟瑟发抖而又筋疲力尽，也不知道什么力量促使他还能搬得动上百斤的盛满小麦的麻包……
⑤第二天天亮，父亲发现自己赶着车在雪地上转了无数个圈，而前面的村庄，就在一里远的地方。
⑥以后的岁月，父亲偶尔说起这件事的时候，总是意味深长地说，人这一辈子，谁都会遇到点难事，关键是要学会和它掰腕子——再大的困难，只要心里不松劲，掰腕子永远输不了。
19.用概括的语言说说父亲遇到了哪些困难？父亲是怎样“与困难掰腕子”的？（4分）
20.从全文来看，第①段文字能否删去？为什么？（2分）
21.结合具体的情境，揣摩第4段画线句，说说究竟是“什么力量”在促使着父亲？（2分）
22.第⑤段写“第二天天亮”后父亲所发现的情境。请你猜想一下，父亲此时心里会想些什么？（3分）
23.在你的日常生活中，你是否也遭遇过困难？你是怎样与困难“掰腕子”的？（3分）
七年级语文第二次月考试卷
答题卡
（卷面总分：120分；考试时间：120分）
1、（ ） 2、（ ） 3、（ ） 4、（ ） 12、（ ）
5、（1） ？
（2） 。
（3） ， 。
（4） ， 。（6分）
6、（4分） 《 》 ，
、
7、（1） （2分）
（2）（2分）问题一：
问题一：
（3）（3分）
8、（1分）
9、（2分）
10、（1） （2） （3） （4） （4分）
11、（1）（2分）
（2）（2分）
13、（3分）
14、（2分）
15、（1）（2分）
（2）（2分）
16、（3分）
17、（2分）
18、（3分）
19、（4分）
20、（2分）
21、（2分）
22、（3分）
23、（3分）
三、写作表达（50分）
24．请从以下两道作文题中任选一道写一篇600字左右的文章，文体不限（诗歌除外）。
要求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。
①中学生的生活是丰富多彩的，无论是家庭生活、学校生活还是社会生活，这精彩纷呈的生活由无数个闪光的日子构成，请选择你认为最值得写的一天，以“我的一天”为题，写一篇不少于600字的作文，请选取合适的文体，写出你的经历和感受。
②请以“想起这件事，我真___ ” 为题写一篇文章。
七年级语文第二次月考试卷
1、C （2分） 2、B （2分） 3、C （2分） 4、A （2分） 12、（3分）C
5、（6分）(1)无可奈何花落去 (2)随风直到夜郎西(3)择其善者而从之，其不善者而改之。 (4)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；枯藤老树昏鸦，小桥流水人家等。
6、（4分）《伊索寓言》 ； 人们往往喜欢挑剔别人的缺点,却无视自身的缺点 ； 《狼来了》《农夫和蛇》等
7、（2分）（1）示例：放弃烦恼，快乐成长；成长烦恼共探讨，排忧解愁同欢笑。
（2分）（2）示例：①您有过烦恼吗？②您有好的解决烦恼的办法吗？
（3分） ⑶示例：大声说出烦恼，便是勇敢地迈出了走出烦恼的第一步。
8、（1分）思念家乡、亲人
9、（2分）示例：在残夜将尽未尽之际，一轮红日已经从海上冉冉升起，旧年还未过去，江面上春天已悄然而至。这两句诗揭示出新旧交替（或旧事物中孕育着新事物）的自然规律。意近即可）
10、(4分) （1）甘美 （2）教 （3）戏弄 （4）好
11、(4分)(1) 知道不足，然后才能反省自己；知道自己有不理解的地方，然后才能自我勉励。(2) 少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮。
13、(3分) 教学相长，教别人的同时自己也会理解得更深刻。在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会去教别的同学，这样也能明白自己的不足的地方，同时提升自我。
人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习. 活到老,学到老。（意近即可）
14、(2分) 在一节竞赛课上，我拖堂让安锐发言，对他一生产生了积极的影响。
15、（1）（2分）运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了学生们的紧张，课堂气氛的沉闷。（2）（2分）为说出自己的心里话获得大家的认可、（支持）赞同而开心。（意近即可）
16、（3分）我是一个尊重学生、对学生公平、爱学生 、有上进心、富有教学艺术的年轻老师。（答出三点即可）
17、（2分）“画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。
18、（3分）示例一：我得到了奖杯，这个奖杯是无形的，是精神上的，是学生对我的爱（一个孩子因为我的尊重、理解和爱而由衷感到快乐，对老师来说，这是最好的奖杯）。
示例二：我没有得到奖杯，我因为拖堂，将被一票否决。
示例三：我得到了真正的奖杯，在座的评委们被我对学生们的公平、尊重和爱感动，认为这是一堂真正以学生为本，把学生放在第一位的好课。（理由充分，语言通顺即可）（3分）
19、（4分）骡子病，耽误了行期；天黑迷路；天冷。医好骡子，拼命赶路，即使车掉进了雪窟窿也不停息，也不放弃，与困难战斗到底，终于走出困境
20、（2分）不能。因为本段文字点明了父亲去换粮车队的背景，也为后文写父亲不放弃车和粮食，与困难战斗到底作了铺垫.
21、（2分）不屈服于困难，与困难战斗到底的英雄气概对家庭的责任感。
22、（3分）示例：“啊，村子就在前方不远的地方，原来我在风雪中走了这么远的路程，要不是夜晚迷了路，天明前我早就到家了。哈，这难道是老天爷故意对我的一次考验吧吗？”
23、（3分）示例：如跑早操时感到双腿实在跑不动了，很想停下来休息一会儿。但我告诫自己，一停下来休息就会越来越累，结果只能是中途放弃。现在只是一时的劳累，过了这个点，劳累不会减轻了，努力，坚持。在这样的心理暗示下，我终于又重新轻松地跑了起来。
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