ＸＸXXX学院
实习指导记录表
学生姓名（学生小组成员）： | ||
时间： 2013 年 1１ 月 30 日 | 指导形式：集体指导 | |
学 生 实 习 主 要 问 题 | １、实习目的不明确,认为实习就是找工作，尝试挣钱,完成任务。 2、动机不纯。很多学生只是因为学校需要实习证明而来实习，而且实习时间较短，这样企业不可能把一些具体的项目交给他来完成,所以就达不到什么效果。 | |
教 师 指 导 意 见 | １、明确实习的目的，为以后的工作打下基础，不要单单为了完成实习任务而实习。 2、将实习与以后的就业相结合。
指导教师: 201３ 年 11 月 30 日 | |
第二次指导：
时间： 2０13 年 １2 月 30 日 | 指导形式：个别指导 | |
学 生 实 习 主 要 问 题 | 1、不太善于调整心态。在实习过程中,很多同学觉得做的都是很琐碎的事情，很难提高个人能力 2、走走看看+抄抄贴贴，专业知识用不上，实习基本等于打杂。 | |
教 师 指 导 意 见 | 1、放平心态，端正工作态度，从最基层做起。 2、更多引进企业实习教师。
指导教师： 2013 年 １2 月 3０ 日 | |
第三次指导：
时间: ２0１４ 年 ２ 月 28 日 | 指导形式：谈话、聊天 | |
学 生 实 习 主 要 问 题 | 1、面对陌生的工作环境怕出错。 2、不能很快上手,将所学知识运用到工作中去。 | |
教 师 指 导 意 见 | 1、学生应提高动手能力，校内外加强指导、管理。 2、只要抱着学习的心态，避免紧张情绪，把办公室里的前辈们都当成老师而非同事就可以了。多看、多问、多想、尽量少出错、避免出大错误的基础上放心大胆去做。
指导教师： ２0１4 年 2 月 28 日 | |
第四次指导:
时间: 201４ 年 3 月 3０日 | 指导形式:集体指导 | |
学 生 实 习 主 要 问 题 | 不主动学习,可能习惯学校的教学状态,因此刚到陌生环境不敢发问，指导老师因为自己本身有任务，没有时间去过问实习生的工作情况，有时会造成“放羊”状态。 | |
教 师 指 导 意 见 | 1、培养主动学习的能力，不懂就问。 2、建立多元化的师生交流平台。
指导教师: 2014 年 3 月 3０ 日 | |
第五次指导:
时间： 2014 年 4 月 30日 | 指导形式：个别指导 | |
学 生 实 习 主 要 问 题 | 1、实习过程中学生无法完整接触企业事务。 2、不善于发挥个人积极性 | |
教 师 指 导 意 见 | 1、实习过程中要多学多练。 2、积极主动,不能被动接受任务。
指导教师: 2014 年 4 月 3０ 日 | |
第六次指导:
时间: ２014 年 5月 １５日 | 指导形式：个别指导 | |
学 生 实 习 主 要 问 题 | 1、疏于管理，实习流于表面和形式。 2、缺乏基本的处世之道。有的实习生,实习期间态度相当诚恳，但离开时却什么也没说就走人了,给人不好的印象。 | |
教 师 指 导 意 见 | 1、建立与实习单位的合作管理机制 2、认认真真、开开心心地做好每一件事、注意每一个细节，学习到本部门最优秀员工的工作经验和技巧，也可以达到实习的目的——学会做事、学会做人。
指导教师： 2０１4 年 5 月 15 日 | |
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/88220e0f7d1cfad6195f312b3169a4517623e595.html
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