最新部编人教版小学三年级下册道德与法治教案4 同学相伴 教案 教学设计word资料

部编人教版小学三年级下册道德与法制教案

4 同学相伴 教案

教学目标

1.知识与能力

通过学习知道集体生活的重要性,学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。

2.过程与方法

（1）通过参加各种集体游戏和活动，培养与他人合作、交流的能力。

（2）通过列举一些故事或例子，让学生学会体会他人的需要和心情，

3.情感与态度

（1）培养友爱宽容、热爱集体、团结合作的品质。

（2）从小树立集体观念、合作意识和团队精神。

教学重难点

重点：知道集体生活的重要性。

难点：学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。能理解他人的需要与心情，学会关爱他人。

教学过程：

一：同学相伴的快乐

师：今天我们来玩两个游戏。

学生活动：玩游戏1——蒙眼画脸谱

游戏方法：

1.在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。

2.选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。

3.另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。

4.每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并让监督员检查。

5.老师宣布开始后，学生依次走近黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。

6.游戏过程中，老师和监督员要提醒同学注意安全。

7.班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最准确、最好看。

师：这个多人游戏好玩吗?想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗?

（学生自由发言，教师根据学生谈的感受引出主题“同学相伴的快乐”。）

师：你还与同学们玩过哪些多人游戏呢?

学生自由发言。

师：有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。说一说你与同学们在一起的快乐往事吧。

生1：课间和同学们一起丢沙包。

生2：和同学们一起跳绳、玩老鹰捉小鸡。

生3：……

师：有同学相伴，我们不仅能玩多人游戏，还可以展开更多有意思的活动。

【设计意图：通过多人游戏导入课题。学生在游戏中感受集体生活的乐趣。问题设置旨在引导学生体会同学相伴的乐趣。】

师：与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起。这种想法对吗？我们先来

欣赏一首歌。

播放音频—《Do-Re-Mi》

师：这首歌好听吗?这首美妙的音乐正是由这7个可爱的音符组合在一起演奏出来的。

生：阅读《七彩音符》，并思考：离开大家后，“1”会遇到什么情形呢?你想对“1”说些什么呢?

师：如果“1”离开了，那么刚才我们听到的音乐便不再完整，也就不再美妙动听。而孤独的“1”，没有了大家的帮助与配合，它自己也演奏不出动人的旋律。这告诉我们，离开了集体，我们将会孤立无援，我们应该积极融入集体，参与集体活动，因为有同学的相伴，我们的学习、生活才会充满乐趣。

【设计意图：“阅读角”设置的内容比较抽象，学生难以理解，教师采用欣赏教学法，播放音频文件，创设情境，激发兴趣的同时，帮助学生理解问题情境。】

二：不让一个人落下

师：我们不仅要积极参与集体活动，还要懂得在集体活动中学会与他人平等地交流与合作。考验大家的时候到了，接下来我们来玩第二个游戏。

学生活动：玩游戏2——海岛逃生

学生阅读教材第25页游戏背景、游戏方法和游戏要求。

师：现在我们把参加游戏的同学分成四组，每组5个人。注意游戏要求哦，游戏中只要有人“落水”了，那么这组成员“海岛逃生”就失败了。

采访获胜小组的成员：请分享一下你们的获胜经验，不让任何成员“落水”的秘诀是什么呢?

获胜组成员分享经验，教师进行评价总结。

【设计意图：本环节游戏设置旨在让学生懂得在集体活动中相互配合的重要性，培养学生的合作意识和团队精神。】

在游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。

出示教材第26页图，学生阅读并思考：

1.你觉得班上的同学们这样做对吗？为什么？

2.王浩、陈欣和张晓会有怎样的感受呢?

3.你认为班上的同学们应该怎样做呢?请你演一演。

学生小组交流讨论，并上台进行表演，教师进行评价。

师：看到图中这些同学的行为和表现，我们再来看看“大雁”们是怎么做的。

学生阅读教材第27页“美文欣赏”——《温情的大雁》。

1.当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢?

2.想一想，从大雁身上，我们能够学到些什么呢?

小结：今天的游戏大家玩得很开心，同学们感受到了同学相伴的快乐，懂得了积极参与集体活动的重要性，学会了在集体生活中与他人合作与交流。不仅如此，我们还学会了在集体生活中要体会同学的需要和心情，懂得关爱他人，不冷落、排斥或忽视某些同学。一个好的集体就是一片沃土，让我们在这片沃土中一起茁壮地成长！

【答案】A [*#@~!*@#$%^&A~QSDE@QWFCV^XZ1234@#$%^&*&]With Selection.PageSetup

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【解析】

【详解】句意：——琳达，你的歌唱比赛怎样？——不太坏，但是我认为如果下次再给我一次机会，我能做得更好。根据one more chance和give之间是被动关系，所以用被动语态，排除C；根据if引导的条件状语从句With Selection.PageSetup

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.AutoAdjustRightIndent = True不用将来时态，用一般现在时态来代替；故选A

5.—Do you go to school by bus? [*#@@~!#@#%$%^~&AQSDEQWFCVXZ1234@#$%^*&*]

—No,I go to school by bike.The number of the students who ride bikes __increased in the past few months.

A. was B. have C. has

【答案】C [*#&@~!~@#$%#^&AQSDEQWFCVXZ^1234@#$%%^&*]

【解析】

【详解】句意：——你乘公共汽车去上学吗？——不，我骑自行车，在过去的几个月骑自行车的学生数增长了。根据The number of the students和increased之间是主动关系，不能用被动语态，排除A；根据The number of the students做主语时，看作是单数，谓语动词用单数形式；故选C [*##~@~!@#$%^&AQSDEQWFCVX%^Z1234@#$%^&@*]

6.—Tina, I think more attention _______to your handwriting .

—OK, I will try my best.

A. should is paid B. should pay C. should be paid

【答案】C

【解析】

【详解】句意：——缇娜，我认为应该更注意你的书写。——好的，我会尽我的最大努力。根据more attention和pay之间是被动关系，用被动语态，排除B；根据should后用动词原形；故选C

7.—There _____a lot of swans in the area.

—Really ? But it’s hard to see them now.

A. used to have B. is used to C. used to be [*#@~!@%#^$%^&&AQSDEQWF~CVXZ1234@#$%^&**]

【答案】C

【解析】

【详解】句意：——这个地区过去有许多天鹅。——真的吗？但是现在很难看见。根据there be结构，不能用have，排除A；根据be used to doing sth习惯于做某事，used to do sth 过去常常做某事，故选C

【点睛】1)used to do sth 过去常常做某事，例如：We used to go there every year. 2) be used to doing sth习惯于做某事，例如：I am used to cleaning the room. 3) be used to do sth被用来做某事，例如：Bed is used to sleep.

8.You won't get a good grade in the course you try your best to study hard every day. [*#@*~&!@#$%^&AQSD%EQWFCVXZ~1^234@#$%^&*]

A. if B. unless C. because

【答案】B

【解析】

【详解】句意：你不会在课程上得到好成绩，除非你每天尽最大努力学习。A. if如果；B. unless除非；C. because因为；根据You won't get a good grade in the course和you try your best to study hard every day之间的关系，可知是除非；故选B

9.—Does Alice often work until 2.a.m. on weekdays. [*#@~~!@#$@%*^&A^Q#SDEQWFCVXZ1234@#$%^&*]

—No,she _____does.But she often stays up late on weekdays.

A. always B. seldom C. usually

【答案】B

【解析】

【详解】句意：——在工作日，爱丽丝经常工作到凌晨2点吗？——不，她很少那样，但是在工作日她经常熬夜很晚。A. always总是；B. seldom很少； C. usually通常；根据No,可知是很少；故选B

10.—Could you please tell me ______yesterday afternoon?

—Sorry ,I don’t know.

A. whose child she is looking for [*#@~%*!@#$^%^&AQSDEQWFCVXZ1234@#@$%^~&*]

B. she was looking for whose child

C. whose child she was looking for

【答案】C [*#@~!@#$%^&A@QSDE^Q&WFCVXZ1234#@#$%^*&*]

【解析】

【详解】句意：——你能告诉我昨天下午她在看谁的孩子吗？——对不起，我不知道。根据yesterday afternoon可知是过去进行时态，排除A；根据这是疑问词引导的宾语从句，语序是疑问词+陈述句语序；故选C

第二节词语填空通读下面的短文，掌握其大意，然后从各题所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案。

As time went by,many things were forgotten .However ,I could ___11___remember years backduring my first day in the 5th grade .I transferred(转学) to a local school for boys. I was a new student then .Life was really ___12___for my parents because of a higher school fee.

At school ,we were ___13___to wear a white shirt with the school’s sign on its left pocket that could be bought in the school shops . And at the top of this pocket should be worn a name tag(标签).This tag was sold at the school ___14___,too.To ___15___ added cost .Mom decided to make the tag herself by hand .

“This would to , and you can have a try.” she said .”OK, Mom .”I was not ready to wear it . I thought it was different. At school , boys looked at my tag and some ___16___it.“Your helper sure did any ugly job

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b8363999afaad1f34693daef5ef7ba0d4b736d0d.html