国培计划（2011）—吉林省农村中小学教师教学技能
远程培训项目（初中）
质量监测报告
第1期
中央电化教育馆 2011年10月11日
数据分析
据全国中小学教师远程培训网数据监测：自10月10日0时开班注册至11日16时，2天内参训学员注册数达3579人（计划培训5000人），注册率72%。地市注册方面，如下图所示，四平已完成并超过招生计划，白山、松原注册率接近100%，长春注册进度处于中等偏上，延边、通化、辽源注册进度处于中等，长白山、吉林注册进度落后。区县注册方面，大部分区县已按报名计划开始注册，有的区县已完成或超过招生计划，有的区县还未开始注册。白城未列入教育厅培训计划，但已有2人注册。详见附件1 地市—区县注册情况。
从学科课程角度观测地区注册情况，据监测数据显示，各地区按照招生计划，绝大部分学科教师开始注册，其中白山的思品、英语、信息技术，松原的语文、数学、英语、物理、信息技术，四平的语文、数学、英语已完成并超过招生计划。长白山的化学、历史还未开始注册。注册异常情况表现两个方面：第一，有些地市的学科课程没有列入教育厅下达的培训计划中，但产生了注册数据，详见附件2的表格中的“！”标记。第二，信息技术学科注册情况产生预警，详见各地市在该学科的“！”标记。原因分析：由于信息技术学科招生计划的变更，与之前已创建的网上班级的招生范围产生不一致现象，在15日注册过程中，陆续接收到计划外学员无法正常选择班级的问题，遂将班级招生范围更正为面向吉林省招生，进而解决了选班问题，但由此引发非信息技术学科教师误入班级的问题，但人数不多。
建 议
1.继续督促注册。请地市项目负责人浏览附件1和附件2，根据数据统计结果，找出注册进度落后的具体区县，进一步找出哪些学科注册进度落后，并采取有针对性的督促措施，加快注册速度。
2.审视预警信息，确认注册正确。请地市项目负责人根据附件1和附件2以及注册学员详细名单，对于标有预警标记的数据项，通过电话、即时通讯等方式，确认学员选班正确性。对选错班级需要调班的学员，可整理出名单提交给中心管理员进行处理。
3.确保学员注册信息的有效性、真实性。从每日发布的注册学员名单中发现有个别学员的真实姓名和学校使用了字母、数字或其他非中文字符，这不符合培训结业证书填写要求。请中心管理员与地市项目负责人进行配合，由中心管理员整理出不符合注册填写要求的学员名单，根据其所属地区交由该地市负责人进行提醒处理。
附件：1. 地市—区县注册情况
2. 地市—学科注册情况
地市—区县注册情况
地市-学科注册情况
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b78f55351eb91a37f0115c23.html
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