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当代书院对古代书院精神的传承与发扬
当代书院对古代书院精神的传承与发扬
发布时间:2023-02-08 20:12:47 来源:
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当代书院对古代书院精神的传承与发扬
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自改革开放以来,中国经济的快速发展举世瞩目。然而,中国的教育、国民素质和社
会道德却没有随着经济发展而变得更好。相反,教育出现了很大偏差和缺陷:受教育者有
知识没文化、有学养没教养、有“术”无“德”、有“得”无“道”等现象不在少数。杨
东平指出:“学校教育的人文内涵也在严重流失,教育蜕变为教学,教学蜕变为训练,树
人育人的过程日渐变成考试之学、技艺之学,青少年对中国文化认知不足、对民族文化的
感情淡薄。”
总而言之,当代教育过分强调了对受教育者“技”和“术”的传授,输入大量的“求
生技能”,从而消弱了对受教育者“道”和“德”方面的修炼,缺失人文道德的培养,缺
少对受教育者完整人格的塑造。大学也非净土,“人文精神滑坡和文化品位下降”、“功
利主义思想愈演愈烈”、“知识分子缺少公共义务和道德责任”[2]。为此,有高人开出药
方——恢复国学,重读经典,补充教育中中华优秀传统文化传授之不足。“国学热”于是
持续高温不下,国学讲座一直受到热捧,国学班如雨后春笋般兴办起来,国学经典开始走
进中小学课堂,国学大师也应运而生。随之而来的,便是当代书院的兴起。
一、当代书院林林总总
当代书院的兴起,如上所述,是伴随着“国学热”而来的。其目的显而易见,是想通
过继承中国古代书院精神,
弥补当代教育之不足,
拯救中国的教育和社会伦理道德于滑坡。
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中国大陆的新兴书院首先创办于大学。原因之一是,古代书院也是一种教育机构,现
代书院理所应当地建在大学。原因之二,也是人们每每津津乐道的,就是有香港中文大学
创办运营书院成功的例子可供借鉴。
香港中文大学实行“学院”和“书院”双轨制。学院负责“学科为本”的教学,书院
负责“学生为本”的教学,通识教育多由书院承担。”书院制是中文大学保留传统血脉的
筋络,是秉承精神气质的标签,更是教职工和学生归属感的象征。可以说,是四个书院各
具特色的研究方向和精神气质,造就了中文大学今天的成就和名望。”[3]姑且不论香港中
文大学的书院是脱胎于英国剑桥大学的书院制,还是传承于中国古代书院,起码说明一般
人甚至有些学者,都认为这是弥补当今大学教育不足的有效途径。台湾作家、学者薛仁明
2014
年
4
月
27
日应北京大学教育知行社邀请,
做了一场题为“用书院取代大学文科”的
讲座,在网上颇有影响力。可见,在一些学者心目中,书院对于大学教育或高等教育的改
革是何等重要。
自
2005
年复旦大学开始尝试推行通识教育,成立“志德”、“腾飞”、“克卿”和
“任重”四个书院之后,全国
70
多所高校有所行动
[4]
。西安交通大学自
2008
年开始陆
续设立了
8
个书院,贯通了本科四个年级。清华大学、北京师范大学、华东师范大学、华
东理工大学、上海大学、苏州大学、暨南大学、汕头大学等也启动或已经开始书院建设。
还有更多大学的书院建设在酝酿之中。
除了大学创办书院外,还有地方政府、文化机构、企事业单位、佛教寺院等机构创办
书院,也有有志于振兴中华传统文化、改良中国教育的仁人志士私人创办书院,也有“无
利不起早”的商人参与其中,
创办实为总裁班、
中学生辅导班或文艺考级班之类的所谓“书
院”,甚至房地产开发商也把楼盘冠名为“书院”,林林总总,泥沙俱下。这里仅按类各
举一例,以资说明。所有资料均来源于各书院的官方网站。
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https://www.2haoxitong.net/k/doc/b739f7f302d8ce2f0066f5335a8102d277a261f0.html
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