三年级下语文专题 阅读（找过渡句）、写作（分场合、讲礼貌）
1、（语文漫道）会写的字（听写）
冰箱、宽窄、石窟、窟窿、审查、辱骂、悲惨、愤怒、疯狂、硬度、惩戒、记载
2、（人教版）会写的词（听写）
寓言、狼狗、叼走、街坊、劝告、后悔、盘缠、硬盘、以身作则
3、多音字（先注音，后组词）（会认，会写，熟记）
圈（ ）（ ） 铺（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
4、近义词（会写，熟记）
劝告——（ ） 赶紧——（ ）
南辕北辙——（ ） 亡羊补牢——（ ）
5、反义词（会写，熟记）
亡羊补牢——（ ）
6、词语拓展（熟读）
带有反义词的成语：南辕北辙、南征北战、东张希望、古为今用、今非昔比
苦尽甘来、来龙去脉、里应外合、内忧外患、前仆后继、前仰后合、前因后果、左邻右舍、异口同声、左顾右盼
【读写训练】
阅读目标：我会找出过渡句
在文中找出过渡句，这并不难。过渡句一般在段落的开头，少数在段落中间，更少的在段落末尾。过渡句十分明显地告诉我们：从一个地点转移到了另一个地点，或者把一件事情连接到另一件事情，从一个动作转化到另一个动作……
如：赵州桥不但坚固而且美观。
这个过渡句告诉我们，前面讲的是赵州桥的“ ”，后面要介绍赵州桥的“ ”了。
【阅读达标训练】
送给妈妈的礼物
一天，老师对同学们说：“世界上有一个美好的节日——母亲节，别忘了在五月的第二个星期天，回报以下崇高而伟大的母亲。”
佳佳沉思了：我的母亲谈得上崇高而伟大吗？她每天上班下班，洗衣服做饭，对我的学习和生活什么都要过问，整天唠唠叨叨。
不！不是这样的！是谁冒着严寒把生病的我送到医院？是谁守着生病的我彻夜不眠？又是谁骑着自行车风尘仆仆地为我买学习用具？是谁在爸爸外出工作时，一个人挑起家务重担，成了全家的“顶梁柱”？这一切的一切。不是别人，正是妈妈。
五月的第二个星期天，佳佳用自己的零花钱买了一束康乃馨。柔嫩的花瓣层层叠叠，红、黄、粉、白，颜色各异，热烈又纯洁。细碎的满天星闪烁其间，照得满屋生辉。佳佳把一张淡蓝色的信纸压在花下，那里寄托着她对母亲的感激和祝愿。
妈妈见到了花，眼角的鱼尾纹分明是点点泪光。一束鲜花和一句真诚的祝愿，就让妈妈如此感动。子女的回报比起父母的付出，就像一滴水和大海，一点火星和熊熊燃烧的烈火。但是这滴水和这点火星，足以让父母心中掀起波涛，燃起烈火。
1.第2自然段和第3自然段是怎样连接起来的？（摘抄出连接的句子）
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2.佳佳用信纸给母亲写了一句真诚的祝福。写的是什么呢？请你展开想象写出来。
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3.按照下面的段意将短文分成两段，用“||”标在段尾。
第一段：母亲节，佳佳想到妈妈的辛劳。
第二段：佳佳买了康乃馨祝福妈妈，表达爱心。
4.佳佳是怎样的一个孩子？
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听写 | ||||||||||||||
【阅读拓展训练】
微笑的魅力
在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。
在课堂上，如果老师微笑着提问题，我就会感觉有一股暖流从心里传遍全身，听课全神贯注，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……
微笑不但能给人温暖，给人幸福和力量，而且能使人与人之间友好相处呢！
有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰捡起来。一看，鼻尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝一样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……
谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔被我摔坏了，并表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过（ ）她脸色又缓和了（ ）微笑着安慰我（ ）（ ）菲菲（ ）不要紧（ ）一支钢笔值啥（ ）谁叫咱们是好朋友呢（ ）（ ）看着这动人的微笑，听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲!我扑了过去，我俩紧紧地拥抱在一起……
啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！
1.从文中找出下列词语的近义词。
聚精会神——（ ） 惴惴不安——（ ）
2.用横线画出文中的过渡句。
3.在文中方框内加上合适的标点符号。
4.读第4、5自然段，然后概括这件事的主要内容。
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5.“微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）
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【阅读提高训练】
美丽的鄱阳湖
位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖。它像一粒最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色阳光的照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，让人兴奋不已。
鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟、嘟、嘟……”穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“鱼乐图”哇。
啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富。
1.“淘”字按音序查字法应查大写字母__________，字典里的解释有：（1）用黏土烧制的器物；（2）制造陶器；（3）快乐的样子。“陶醉”中的“淘”字的意思应是___________。“甲”字按部首查字法，应查___________部，再查_____________画。文中“披盔戴甲”的意思是____________________________________________________________________。
2.本文是从___________和______________两个方面来写鄱阳湖的。
3.用横线画出文中的一个过渡句。
4.用波浪线画出文中的一个反问句，并把它改成陈述句。
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5.根据意思，在文中找出相应的成语写下来。
（1）江河湖海没有风浪。（ ）
（2）波浪奔腾冲击。形容声势浩大，无可阻挡。（ ）
（3）形容心胸开阔，精神愉快。（ ）
6.本文介绍了______________________，赞美了________________________________，抒发了____________________________________________________________________。
【写作方法点拨】
在写作时，可以用以下几种方法过渡：
1.以段过渡
例：但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。（《归帆》）
这一段前面讲夕阳下的归帆远景，后面讲船靠岸时的景象，作者用了一个过渡段将不同内容的两部分自然而严密地连了起来。
2.用句子过渡
例：沿着小径，我来到了蜡像馆，首先看到的是诗人聚会时的情景；离开诗人聚会厅，我来到“巴陵四绝”身旁；从蜡像馆出来，踏着春雨，我沿街而上，来到了三醉亭；从三醉亭出来，我冒着春雨来到主楼——岳阳楼（《雨中的岳阳楼》）
这段话中用了若干过渡句，增强了文章的空间感，即使是没去过岳阳楼的人，读罢脑中也会有一条清晰的参观路线。
【练习】
阅读下面的短文，找出文中的过渡句，用横线标出来。
大自然的色彩是多么丰富：洁白的雪花，碧绿的湖水，金黄的麦浪。然而我最喜欢的还是那平凡的绿叶。绿叶通过光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，以保持空气的清新。
绿叶具有很强的生命力。
绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的。
我爱绿叶，更爱具有绿叶精神的人。有无数无名英雄，他们虽然貌不出众，语不惊人，但是一直在勤勤恳恳、默默无闻地工作着，他们为祖国的繁荣富强贡献着自己的一切。所以，我爱绿叶，更爱绿叶似的四化建设中的无名英雄。
【写作1】说话要分场合、懂礼貌
提示板：小朋友，你向别人问过路吗？你又是怎么问的？假如你现在要去儿童公园，但不知道路怎么走，你会怎样向别人问路呢？
1.在向别人问路时，你会用到哪些词语？
（ ）您好 （ ）谢谢 （ ）不好意思 （ ）再见 （ ）请问
（ ）打扰了
2.向别人问路时，你的态度应该是怎样的呢？
（ ）理所当然 （ ）趾高气扬 （ ）客客气气
（ ）彬彬有礼 （ ）凶神恶煞 （ ）心不在焉
3.当别人给你指路后，你该说些什么？
（ ）谢谢您！ （ ）不客气 （ ）没关系
轻松写句子
我走到阿姨身边，_____________地问道：“阿姨，____________！_________________儿童公园怎么走？”阿姨笑眯眯地给我指路，我_________________地对阿姨说：“阿姨，____________________！”
【例文】
道谢
小丽腼腆地笑了笑，小声地对我说：“谢谢你的提醒，下次我一定会记得的。”我连忙说：“不客气，这只是举手之劳而已。”
【写作2】有条有理，写清制作过程
小朋友，小制作要按照一定的步骤来做，同样的，要将其过程写下来，也要按照一定的顺序。小朋友在写制作过程的时候，可以恰当、巧妙地运用连接词，如“首先”“然后”“最后”等，这样可以使句子变得有条有理。
提示板：小朋友，你有没有亲手折过纸鹤？如果有，请将其制作过程简单地写一写吧！记得要运用连接词哦。
1.折纸鹤，首先要把纸：
（ ）铺平整 （ ）涂成彩色 （ ）裁成正方形
2.整个折纸过程可能会用到这些连接词语：
（ ）首先 （ ）其次 （ ）然后 （ ）接着 （ ）最后 （ ）不一会
3.折完纸鹤后，如何使它看起来更真实灵动呢？
（ ）可以给纸鹤画上一双眼睛
（ ）可以给纸鹤画上彩色的羽毛
（ ）可以给纸鹤戴上一些小饰品
【轻松写句子】
我学着姐姐的样子，______________用剪刀把纸_____________________________；______________按照步骤，_________________地把纸折了起来；________________，一只完整的纸鹤就在我手里成形了。___________________，我拿起笔，给纸鹤__________________________，纸鹤一下子变得____________起来。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b63db55b16791711cc7931b765ce05087632752d.html
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