古诗词培训有感
一早就听说这周的培训主题是古诗词，我心里就暗暗窃喜，真是天赐良机，给了我一条通往光明的大道！
之前学校安排了语文研讨活动，在密密麻麻的语文组寻找着我的名字，突然在古诗教学研讨的后面发现了，我一下子懵了，“这古诗该怎么上呀？好难呐！”惶惶恐恐地度过了几天，收到培训开始的消息，心里也曾默默地祈祷：最好这次的培训内容能涉及一些古诗的教学，那该多好呀！
没想到一切如愿以偿，整一周的培训主题就是古诗词，我那个高兴劲别提有多大了！坐在宽敞的教室里，认真做回了学生，聆听着教员清晰又细致的讲解，从古诗教学的价值思考，到具体的古诗教学的备课流程，从理论到实践，教员老师列举了一个又一个案例，带我们一起走进了古诗，了解了古诗教学的策略，知道了导入应让学生兴趣盎然；朗读要有层次，从读正确到读出停顿，到最后的流利朗读，让朗读进行到底，但又要节奏多变幻，这样才能让学生百读不厌；理解古诗要做到方法多样，低学段的学情告诉我，要采用看看想想，猜猜说说的方式带动理解，而中高学段则要授之以渔，多管齐下；古诗教学最后的感悟要深入浅出，从教员列举的多个案例中我知道，感悟不仅可以抓住诗眼来进行，还能通过揭示背景来达到，而且情景交融更是感悟的一种好方法；古诗最后还可以查寻与本首古诗相关的课外资料或者同题资料来进行整合教学，以达到更好的感悟文本，感悟诗人的情感、思想。听了教员的教学，看了案例的实录，听了大家的点评，才真正感觉到自己之前的古诗教学的不足。有时课上听着老师的分析，会不由自主地想到自己的教学，原来自己不明白，无法点通的地方被老师的一点拨，瞬间恍然大悟：原来如此，以后我再遇上这样的问题我也要学着老师的做法来，相信效果肯定非比寻常。
思绪飞出课堂那只是短暂的，没有思考就没有进步，回过神来，细想整个星期的培训，除了了解到了古诗教学的知识，还学到了词的教学步骤。虽然长期待在低年级，习惯了简单的aoe教学，如今升到了三年级，感觉有些吃力，但也才确实感觉到为什么老师常说最好要来一个大轮回教学，你才能切实感受到知识之间的联系，才能了解到整个教学体系，才能为你的教学，为孩子打下一个扎扎实实的基础。总之，这次的培训真是让我受益匪浅，终身受用！
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