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课题开题报告专家评议要点
课题开题报告专家评议要点
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课题开题报告专家评议要点
课题开题报告专家评议要点
这篇开题报告专家评议要点反映了开题报告的格式和写法,有
一定的借鉴价值。
交互式白板融电脑、投影幕和黑板于一体,更加强调了交互性,具有很多优
势,在教学中既可扮演工具的角色,亦可促进素质教育的发展。交互式电子白板在
教学中已得到了广泛的应用,并且已经取得了诸多研究成果,但仍然有许多问题需
要探讨。本课题以混合式学习作为突破口,对该主题进行深入研究,具有一定的理
论与研究价值。本课题论证的目标和内容仍需要进一步聚焦,加强对已有研究成果
的学习与借鉴。建议:
1.
在研究内容上,聚焦在混合式教学模式与策略、再生性的教
学资的开发、互动与效果三个方面,分学科、分主题进行深入研究,如对语
文学科,可以从阅读、识字、和作文等不同的主题上进行研究。勿需对学生的自主
学习、合作学习与探究学习的能力进行研究。不用区分教师与学生两个方面。
2.
在研究方法上,采用学生、教师和课堂评价量表对课题研究
的教与学的模式进行跟踪与研究计划调整。注意对研究进行细化设计,确定
研究对象、参与实验的教师,并注意收集课题研究数据。
3.
对课题研究的【关键词】:
^p
有待进一步界定,如对研究环境的界定
上,可考虑班级授课制与网络环境。
4
、发挥骨干教师的示范性作用,同时发挥在资开发过程中的教师群体优势。
专家组成员一致同意本课题开题。
开题报告专家评议要点专家组听取了课题研究开题报告,审阅了课题研究的
有关前期准备材料,经过认真评议,形成如下论证意见
1.
课题选题具有研究价
值。课题立足于学校实际,在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活
动,提升学生在课堂中的参与度,锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习
能力及解决问题的能力,从而推进“高效课堂”的有效实施,促进学生学习方式和
第
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教师教学方式的转变。课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体,提
高学生自主学习能力”的总要求,对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能
力的提高具有重要意义。
课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
2.
课题研究目标明确
.
旨在通过对本课题的研究,来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学习
能力的作用。通过改变传统教学模式,来打造“高效课堂”。课题贴近学生,参与
到学生平时学习生活中,有较强的可行性。课题定位了理论目标和实践目标,既兼
顾了学术价值又突出了实践意义。
3.
课题研究内容具体。课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生
学习方式及教师教学方式为核心的研究内容,较为准确地把握了课题研究的方向,
面向实际,有较强的实用性。建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定,加强研
究内容和研究目标的关联度,并适当细化和具体化。
4.
课题研究方法得当。如课题中的行动研究法,能保证课题研究真正服务于
教学改革。
建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法,请酌情补充并注意
研究方法实施时的科学性、规范性。
5.
课题研究计划全面。首先,课题组成员结构合理,研究任务的分工较明
确。其次,在研究计划中,按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计,并对实
施阶段进行了详细的论述划分。建议为保证课题研究的实施,课题组应加强“课题
研究、反馈总结”的保障条件,可定期召开课题研讨会,并把课题研究和学校教研
工作结合起来,列入学校的工作计划中。
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b4b8ec2bcc2f0066f5335a8102d276a2012960ff.html
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