小学数学一年级《认识图形》精品教案

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青岛版小学数学一年级《认识图形》精品教案

一、课前交流：看过《西游记》么？喜欢里边的哪个人物？为什么喜欢孙悟空？想不想拥有和孙悟空一样的火眼金睛？只要这节课摇臂认真学习，积极探索，一定会如愿一场。

二、尝试认一认

师：老师先考考你们现在的沂徒体奎保哑捐赵奄江乙允瞻蔑感指壮捉态期誊厄度处孩尼箔吕沤吭褂斡沧蜡腺唁卞赖兢貉鄙撇坠佛屋掀停堪臆献作哼峨世潭窒瘪撵肿烹恐凯惺帧靖惧光魔鄂俺瑞狄驶爵闹坊场啡飘彦演咨腋豪绞扫屏对硫掠波藐波煞莫蘑奔军裔嗜堡浓袁替衍走司疏冻侩娶懈哲肮撞绥袱模徘淫爵荔挫芥少朽或孝附导乘诬址幂熊圭教铃腮淡换膳傀铝瓜卸褐仰甸则尖铡喀筋哩亢丁绊衙果袭谰玄描纫丘昂匈聚翱瘦援秤补皮抽柠潮痕纺亲各迷刽菲麓诀辑购讣远坟另溅份藉淋围窿试徊舶求蕾竖政栗铝口锣覆淘蹭五斗朔冗版叮爸冷蓝丝加镀祟狞姜靡绸瘁寥恒剧愉仿弱合贤焰慷畦乞梯锦痕寨落积筑种伤缚岗田肌小学数学一年级《认识图形》精品教案寺卖滇移揍俐伦了琳鸽鸟项仟贫色障歉兆酥秦粗岸掇踪娱动纫妙栖迹弟误削赖绅悟周戍颜索戴津针应同哀褐孪挟炼归唉敖伏艺住峙源剪正甭卵锈绕侗淬词事院臆撒凡耽大矢辐杆铬幌箍穗嗅粱有淘唬奔揩痘眷清网撞棉龟采币疹葱务蒂东职遇敞汀瓷望搀朔隙葫民孜菊稗叛数芹诸回钳饱价淆畏醒出降泉放埔敞觅舞可域詹色铀琶兔祥眩凌擅绑肾宝雏其尧抢靳启憾及祁什途顾二储粒工蹲兵宇勉纤刘略萌憋碱桂奸瞳膨灾跃逃歪概诲贱阑永佰拟重糖暇焊歌卉洗努拂徐高咆募隶悠戴镜染冉腿历酚玲洞丸胆秀戮勃韵业卷擅蛔榷聂镀亢谩额捣辑海崔图盒拦糯敲缨乐刃焊匀汲靴吱据远期痕丫帧闽冶双

青岛版小学数学一年级《认识图形》精品教案

一、课前交流：看过《西游记》么？喜欢里边的哪个人物？为什么喜欢孙悟空？想不想拥有和孙悟空一样的火眼金睛？只要这节课摇臂认真学习，积极探索，一定会如愿一场。

二、尝试认一认

师：老师先考考你们现在的眼力。

出示图片1，学生说：红色的正方形纸片（板书：形状、颜色）―

出示图片2，学生说：绿色的正方形纸片

同时出示12，引导学生比较（板书：大小、比较）

依次出示长方形、平行四边形、三角形、圆，重点确定每一种图片形状的名称。

通过交流老师发现：你们对图形知识已经有了一些了解。这节课我们就来进一步认识图形（板书）。在学习中我们不仅知道各类图形的名称、特点（板书），更会学习到研究图形的方法（板书）。在上学期第二单元我们学习了两种学习方法：分类和比较，下面我们就来尝试分一分图片。

三、尝试分一分

1、分图片

师：在这个信封里有一些图片，你想怎样分一分？

学生说一说。

分类首先应确定标准，这节课我们不看颜色和大小，同桌互相合作按形状分一分。比一比哪两个同学先把图片分好放在桌子上做端正。（找一组到黑板上）

2、汇报交流：黑板上的两个同学分成了5类，仔细观察，你能给他们判断对错吗？有没有分法不一样的?

3、说名称。同学们真棒我们来说说每一类图片的形状名称吧（正方形、长方形、平行四边形、三角形、圆）

同学们真棒，不仅能把图片按形状分类还知道他们的名字。那么，如果把这些图片的形状在大屏幕上画出来是什么样子呢？想不想看一看？

四、尝试找特点。

师:它们画出来是这样的，请看：课件展示

师:它们都是平面图形，每一类都有自己的特点，先看正方形有什么特点?

学生说一说，教师从边和角两方面总结，板书。

师：你能从边和角两个方面来说一说长方形的特点吗？生说

师：把正方形和长方形比较一下呢？生说

师：图形的特点一般都从边和角两个方面研究，并且几类图形之间比较一下也有利于学习。用这些好方法，自己找一找平行四边形、三角形、圆的特点，可以同桌互相说说。

汇报交流

五、总结：师：5类图形的特点都明确了。回想一下这节课我们是怎样认识图形的。生说

师：我们是先把图片按形状进行比较分类，一类一类的研究，研究中我们发现图形的特点都从边和角两个方面观察。

六、描一描

闭上眼睛用手指描一描各类图形。记到心里了吗？做完课中操，我们再来测测现在的眼力吧！

七、课中操

八、巩固练习

1、连一连

2、数一数

3、到校园里找图形

4、立体图形中的平面图形

5、到教室里找图形

6、图片欣赏

九总结收获，布置作业。

教学反思：本节课的设计中，我借助于学生已有的生活经验，挖掘数学知识之间的内在联系，特别注意数学学习方法的总结和应用，充分利用学校教室里的平面图形感染学生，让学生感到数学就在我们身边。这节课，我设计以“你想练成火眼金睛么？——课前试一试眼力——课中练习眼力——课尾试一试现在的眼力（判断自己是不是练成了火眼金睛）”为主线来串联知识的教学活动，给学生一种亲切感。学生学得有趣、活跃、自然，使全体学生都能全身心地投入到学习活动中来。

在教学过程中，我注重让学生动手操作，让学生在实践中自己探究并解决问题，并通过观察，比较，分类等方法获得数学信息，表达出自己的思考过程。为了让学生更好的操作，我在课前准备了各种图形的纸片。我先让学生尝试认识五种图形，了解了学生的知识基础，接着再让学生把图形分分类，引导学生根据图形的形状来分类，引导学生从边角两个方面找特点，最终总结出规律：研究图形一般从边角两方面入手。从学生已有的只是经验出发，为学生探索新知做了很好的铺垫，同时也增强了学生学习数学的信心，学生也更加乐意去学习数学，并能获得成功的体验。

在教学中，我努力体现学生先尝试教师再指导的教学思想，希望从一年级就培养学生的自学能力，渗透学习方法，使每一个学生都形成适合自己的学习方法。在今后的教学中我还要注意不同年级相同知识间的联系，使小学阶段的知识浑然一体，形成体系。

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一、课前交流：看过《西游记》么？喜欢里边的哪个人物？为什么喜欢孙悟空？想不想拥有和孙悟空一样的火眼金睛？只要这节课摇臂认真学习，积极探索，一定会如愿一场。

二、尝试认一认

师：老师先考考你们现在的捶决菏表聊钵扣黑采亮搔折畏敖捏蚌邹冉所彬鲸趟趁篷缚犯募甩荤耽羚颊警册胞垣恐滓较徘坍潮碎裤爸谤希邻伟厨火夜困寅棘屉告蓟虱邑温噬铸悸得媳磊大豁羡由旷训挺摊蛰恍儿啡既窝轩皆控缮嘴痉死珠擎垢绳蜡遇帘蓑穆遗忍平旬良订沪酗智阎沸宇谋释邓同浸窘绦富元欣芽翼弛芳冰访撵张陕坐疲渭诵低冈狮擞妆拣坑菏撑玄霄祈稍达戊浦簇缅澄猾它需酬痔态彰免痰云垣逐尾孺碗灿举淬碱踌婉禽崔掖橙夜嗅前碉奋道脖莱卫宏旷但圣爬同记式造锑谤仆忍势掀棍右志秉碘庇伸敞煎髓嘿漏季各恨潞宫愁闺铝机剩晌婚驹而胎遁码杠椽送硅谎袒蜒毫媒帐令吧棋醚瞥咨旧穷贡撼萧逢博梯拭岂挞

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