杜威的游戏思想及其教育意义
作者：庞飞
作者机构：浙江工业大学 之江学院，浙江 杭州310024
来源：济南大学学报（社会科学版）
ISSN：1671-3842
年：2015
卷：000
期：003
页码：61-67
页数：7
中图分类：B712
正文语种：chi
关键词：杜威;游戏;艺术;教育
摘要：杜威的教育理论中隐藏着强烈的审美化倾向，杜威眼中的教育、游戏、艺术，不是各自为政、互不相关的三个学科体系，它们都是生活的一部分，共同构成了杜威独特的大审美教育理念与体系。教育与艺术的结合，正是在以游戏为中心的情境教学活动中体现出来的，把教师当作艺术家，把教学活动看成是一种艺术活动，把教育的全过程看作是审美过程。以游戏为中心的教育方式，必然是一种审美教育。
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