《我们都来讲笑话》口语交际活动设计
教学目标
1、对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。
2、能感受带给别人快乐时自己也得到快乐。
3、能倾听别人的讲述，并能与人交流评价。
教学准备
1、让学生课前搜集一些笑话或者成语小故事，自己做一些演练（也可以与他人合作表演）。
2、老师适当准备一点精彩的幽默故事。
教学过程
一、笑话激趣，引出课题。
1、师绘声绘色地讲述一个笑话故事，引出课题。
2、交代活动内容及评选“小笑星”和最佳听众的要求（注意语言激趣）。
二、小组互动，交流笑话故事。
1、同桌或小组内相互说说自己的笑话故事。
2、小组评议：
（1）谁讲的故事最好笑，讲的最好。
（2）谁是最佳听众。
3、小组推选代表讲故事，推出小组的最佳听众。
三、全班交流，评选推荐。
1、各组代表上台讲幽默小故事。
2、师引导评价。
（1）大家评价和帮助他，建议怎样讲得更好，可对别人讲的笑话质疑。
（2）集体评议，推选出小笑星（可自荐），最佳听众。
3、在乐声中给“小笑星”、“最佳听众”颁奖。
四、自由表达，拓展练习。
最后留一点时间给学生，让他们自由上台讲幽默小故事，可边说边表演，让他们在欢笑声中感受给别人快乐时自己也得到快乐。
总结和反思：这个活动是有准备的，让学生在准备的过程中熟悉、了解和积累一些笑话故事，从而产生兴趣。整个活动是讲述、倾听、交流、评价结合在一起，形成了一个有机的整体。创设了一种生动活泼的氛围，让每个学生都活动了起来。但在活动过程中，个别学生在讲笑话的时候，没讲完自己先笑成一团，弄得听的同学干着急，吵着、嚷着让讲的同学赶快讲下去，致使课堂显得有点乱。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b446b2b486254b35eefdc8d376eeaeaad1f316ff.html
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