美术课教案
□ 人美教材第五册
□ 教案设计与执教：沈洁
课题 | 连环画 | 类别 | 造型·表现 | 教时 | 1课时 | ||
教学简述 | 连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式，本课通过学生编故事，画连环画，可以培养想象能力，创作能力，语言表达能力以及综合学习能力。 | ||||||
教 学 目 标 | 1、 通过观察，分析，创作连环画作品，了解连环画的特点、培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。 2、 引导学生在小组学习中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。 | ||||||
教 材 分 析 | 教学重点 | 连环画的特点及其创作方法。 | |||||
教学难点 | 故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。 | ||||||
课前准备 | 彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。 | ||||||
教学环节 | 第一课时 | 设计意图 | |||||
教师活动 | 学生活动 | ||||||
组织教学导入新课 | 1、 组织教学。 2、导入新课：出示连环画，问学生：这是什么书，你看过吗，他有什么特点。 3、今天我们就用连环画讲故事。 | 欣赏连环画。 学生发表自己的看法。 分小组利用课前收集的连环画资料进行研究。 | 稳定学生情绪。 激发学生的学习兴趣。 引导学生思考。 | ||||
探究式学习活动 | 结合《哪吒闹海》和其他连环画资料组织学生讨论：连环画与以前我们学过的画有什么不同？ 组际之间交流。 师生总结连环画特点： 提问： 1、你能根据书上的小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗？你 | 分小组利用课前收集的连环画资料进行研究。 小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。 故事性强、图文并茂，画面内容和形象具有连续性等。 | 培养学生分析问题的能力，了解连环画的特点。 培养合作学习能力。 解决学生构思、形象、构图的问题。 | ||||
教学环节 | 教师活动 | 设计意图 | |
教师活动 | 学生活动 | ||
探究式学习活动 | 是通过哪些形象看出来的？ 2、 画面的安排有什么特点？ 3、 封面应该有哪些内容？ | 利用学生作品，分析画面如何抓住故事主要内容，连续地表现出形象特点。了解如何设计好封面，安排好画面构图，表现自己的所想所思。 | |
动手实践 | 提问：你们小组准备画哪个故事？如何分工？怎样装订？ 布置作业。 教师巡视辅导。 | 小组同学一起讨论，共同构思，分工（可有负责封面，主要形象，环境，文字，着色等不同的分工） 学生进行创作表现。 | 培养学生合作学习能力和连环画的能力。 |
小结 | 小结：总结本节课作业情况。引导学生课后将所画的连环画作品的班级中展览，供大家欣赏。 | 展示各族同学画的连环画，组与组之间相互介绍自己组画的连环画作品。 | 培养学生的评价能力。 |
教师范例 | |||
课后小结 | |||
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b42c7a5a0a1c59eef8c75fbfc77da26925c5966a.html
文档为doc格式