第六课 师生之间
1、 谈谈你对教师职业的理解（教师的作用）
①教师作为教育工作者，是人类。②教师是履行教育教学职责的专业人员，其职责是。③时代在进步，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
2、现代教师职业道德对现代教师提出更高要求是什么？
有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。
3、造成不同风格的老师的原因？
原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式不同，每位老师解决问题的方法、表达思想情感的方式不同，呈现出不同的风格，由此呈现不同的风格。
4、如何对待不同风格的老师？
①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。②（方法与技能：面对不同风格的老师，要承认老师的差别，发现不同风格老师的优点，了解老师教育行为的目的，主动交往；③无论什么风格的老师都应该受到尊重，尊重每位老师的不同，可以让我们走进老师，更深入的了解老师。
5良好的师生关系是怎样的？
学生乐于学，老师乐于教，师生彼此尊重，互相关心，教学相长，互相进步的民主平等的新型师生关系。
6、如何培养良好的师生关系？
①（尊重对方人格和劳动成果等），是我们与老师建立良好关系的开始。
②在平等相待、互相促进的师生交往中，我们可以。
③，有助于我们与老师互相交流。
④学会，有利于我们理解老师、亲近老师。
⑤正确处理与老师发生的矛盾
7、教学相长的作用（如何面对老师的引领与指导）
①主动参与，勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流；②地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。③与老师自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
8、如何对待老师的表扬和批评？
答：①老师的表扬意味着，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的上，理解老师的良苦用心（不要太在意批评的方式）。
9、如何理解教学相长？
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导③另一方面，我们与老师交流互动，也可以很好的促进老师更好地教。
1、如何理解家（家的作用、含义）
①家庭是由结合在一起的亲属生活组织。（家的含义）
②。我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
③。家给了我们温暖，给了我们依靠，激励我们奋斗拼搏。
④在中华文化中，家是的生活共同体。家有家规，家有家风。
2、如何理解孝亲敬长？
①在中国文化中，孝是重要的精神内涵；②是中华民族的传统美德，也是每个公民的法律义务。
③，从我做起，从现在做起，付之于行动。
3、如何孝亲敬长？
①由衷地长辈。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导
②长辈的教诲和意见。经常联系，倾听心声
③用行动表达之情。认真学习，不辜负父母期望，体谅父母辛劳，主动承担力所能及的家务
④，从我做起，从现在做起，付之于行动
4、我们如何体味亲情？
①父母给我们生命；父母为我们操劳；父母分享我们的喜悦；父母分担我们的忧伤；父母教育我们；父母陪伴我们。
②每个家庭的，有的温馨和睦，有的磕磕碰碰，有的内敛深沉，有的自然随和；
③有的家庭，亲情的表现形式可能改变，但爱还在，亲情不缺。
6、与父母产生冲突的原因有哪些？
①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；而父母的没有随着学生的成长而发生改变；
②作为两代人，由于我们与父母在，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
③我们开始父母给予我们的爱，开始父母，甚至父母的权威与经验。
7、亲子碰撞（冲突）的表现和危害有哪些？
表现：我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
危害：①影响和谐的家庭关系；②破坏正常的亲子沟通；③影响孩子的学习，父母的工作和大家的身心健康。
8、如何解决亲子冲突？（如何呵护亲情？）
①用呵护亲情：如果与父母发生冲突，我们应该选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法
②用呵护亲情：我们无法选择父母，也无法选择父母对我们的教育方式，但我们可以接纳和理解父母，可以改变自己，用父母能接受的方式表达我们的爱。
③我们要学习。我们应该尊重父母，有礼貌，尽量避免对父母使用生硬的语言，特别是过激的语言，把握行为底线。
9、和父母沟通的技巧有哪些？
答：注意事实。把握时机。留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。
10、如何创建和谐家庭？
①家庭成员之间，互相理解、信任、体谅、包容。②遇到碰撞（矛盾冲突）需要。
③以面对家庭的变故和各种问题。
11、如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？如何做家庭的小小粘合剂
帮助家庭成员舒缓情绪。明确自己是不偏不倚的中立者。引导家庭成员看到对方的优点。④帮助家庭成员走出“面子”困境。
1、 生命的特点？
生命有时尽； 生命生命是大自然的生命是生命是。
生命有
2、如何正确看待死亡？
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
3、怎么认识生命有接续？
在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命
生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富
4、我们为什么要敬畏生命？（如何理解“生命至上”）
①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
5、如何敬畏生命？
敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
我们要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，。
我们对生命的敬畏不是迫于谁的命令，而是。当我们与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
1、如何爱护自己的身体？
①守护生命，首先要关注自己的身体。关注身体状况，养成②关注自己的内在感受，。
③增强安全意识、自我保护意识，，掌握一些基本的自救自护方法。
2、应对以下灾害或灾难的自救自护方法？
答：火灾： 要镇定 尽快找到毛巾，用水打湿了捂住口鼻，如果有时间，可以打湿一条床单，可以遮在身上逃生。
千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台，落水管等逃生自救
地震： 在房屋里，则赶快到安全的地方，如躲到书桌、工作台、床底下 正在上课的学习，要在老师的指挥下迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，决不能乱跑或跳楼. 地震时，如已被砸伤或埋在塌物下面，应先观察周围环境，寻找通道
交通事故： 保持镇定，迅速判明情况、采取适当措施，切忌惊惶失措。 车辆遇险时，应双手紧紧抓住前排座位或扶杆、把手 车辆在行驶中发生事故时，切忌盲目跳车，应在车辆停下后再陆续撤离
3、为什么要养护自己的精神？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
4、怎样养护自己的精神？
①守护生命，需要并养护我们的精神。
②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。只要自己的心灵。即使物质再贫乏，环境再差，仍然可以看到真善美；反之就可能丢失精神世界的财富。 养护精神离不开优秀传统文化的守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
5、如何看待挫折？
①在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的那些就叫挫折。
②人们对挫折的认识和态度不同，会产生。
③面对挫折，我们有负面情绪很正常但是我们需要自己，正确对待挫折。
④生活中的挫折是我们。得意时挫折使我们清醒，失意时挫折使我们获得更加丰富的生活经验。
6、为什么人们面对挫折时的认识和态度有区别?
①面对,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 ②即使遭遇,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。③同一个人在生命的,对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
④产生这些不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的
7、挫折的消极影响和积极影响是什么?
①消极影响:面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易,甚至做出。
②积极影响:得意时,挫折会使我们,避免盲目乐观、精神懈怠；失意时,挫折会使我们获得。
8、增强生命韧性的方法有哪些？
欣赏、培养幽默感，和自己信任的人谈一谈。考虑并接受最糟糕的结果。④关心、帮助他人。⑤培养某方面的兴趣。
9、怎样面对挫折，发掘生命的力量？
①我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的
②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的和坚强的③发掘自身的力量并不排斥借助外力，如学会与他人建立联系，向他人，学习他人的经验，有助于增强我们的生命力量。
1、怎样的一生是值得过的？
①能够生，实现自己的价值；②在看到别人的需要时心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；③将个人追求建立在要的基础上。
2、我们为什么要探索生命的意义？
①探索生命的意义，是人类生命的之一。
②生命是独特的，生命的意义是对自我、对生命的认识越深入，人生才会更加。
③生命的意义需要自己发现和创造。
3、如何理解生命的贫乏与充盈？
①人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
②有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长，有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
③生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中拓展生活的的阅历，让生命充满色彩与活力，当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力和理解力不断增强，生命得到滋养。
4、怎么样理解冷漠与关切
①人与人在中感受温暖，传递温暖。
②我们不仅要关注自身的发展，而且要，设身处地地思考并善待他人。
③用真诚热情给予去感动他人改变他人，改变他人，消融冷漠，共同营造的社会。
6、如何正确认识生命的平凡与伟大？
①伟大在于创造和贡献。②与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活儿努力，面对生活的的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。③生命虽然平凡，但有时也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
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