继续教育学习心得体会(精选8篇)
发布时间：2021-03-22 来源：文档文库
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继续教育学习心得体会（精选8篇）
再进一步教育学习心得体会（精选8篇）
我们从一些事情上得到感悟之后，马上将其定格，这样我们可以养成良好的深入分析方法。应该怎么写才适合呢？下面是收集整理的继续教育学习心得体会，希望对大家有所帮助。
对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的所研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和诊断成功经验所做的多视角、多层次的分析和思索。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得目麦的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长期的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向方法论学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子小孩的一生。一个教师最的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜香味、体现着高尚情操的教育细节。学生学员是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向健康发展的引力和空间。
就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间即使应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上所、感情上才是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”
在教育中，教师要用自己的行动去感染中学生，要用自己的言语去打动言行学生，把自己对人则或事的真情实感流露出来，以此使消除师生间产生心灵的共鸣。真挚学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的交流。辅导员的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要赋有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近学子的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感品格的爱，此种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
核心理念除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的探究“过去的我”，我们更需要一份强而有力持久的热诚，一份对教育、对学生、对社会的神圣教义与追求！
有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象银杏树枝繁叶茂的松柏大树，需要吸收多方面的营养：有科学的基础教育思想，有先进的德育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的学术研究艺术，有较强的人格魅力，有不断攻坚克难的精神。
为了达到这个目标，我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改好好的生命，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！
我希望自己正式成为能够历经风雨的参天大树，在上大课改这片肥沃的大地上茁壮成长。
20xx年8月份我继续荣幸地参加了由教育局举办的教师很教育学习培训。短短的一周培训，但是我从这次培训中学到了很多东西，也让我不禁感叹要做一个好教师是多么容易，也让我明白了我们还有好多好多要学习的，也知道我们前面会遇到很多困难，需要我们用一颗热爱学生的心和对教师这份平凡而又神圣职业的满腔热情来让我自己不断地成长克服所有的困难。
本次培训是请了专家型的一线教师来给我们讲课，分别有： 一、唐伶英老师给我们讲的《常规行为的自由度》，她针对幼儿一日常规培养等方面存在的问题，和老师们成功进行了互动交流、辅导，而使在场的每一个教师受益匪浅。在讲座过程中笑声不断，掌声不断。而她的话也无尽的印在了我的脑海里：“规则只是一种手段，并不是最终的目的，规则因人而设，也因人而废，在幼儿的产业发展面前，一切规则都可改变”，“孩子是未来、是希望，让我们一起努力，共同为孩子的幸福同年守望”。
二、孙晓昕老师给我们讲解了《幼儿园特殊行为幼儿详述》。在讲课中孙晓昕老师结合真实的例子如何我们讲述了给正确的去判断幼儿的特殊行为，如何在有效的观察下实施窥探教育计划。她指出计划之前首先要、分析幼儿、观察幼儿、评析幼儿的状况、了解家长心理、引导家长咨询专家，再制定教育计划与实施。通过孙晓昕老师的自我管理之后，奉献给留给我的不只是深深的回忆，更是一笔宝贵的财富。
三、讲述《国际视野下的幼儿园管理》的讲师还说到了不同的教育工作理念，不同的教学方法，课程模式都会产生不同的幼儿园管理模式和风格。其中，讲师还说到“幼儿和教职员工的关系”、“学习的关系”、“影响师生关系建立的因素”和“如何建立良好的师生关系”。
通过这次对民办幼儿园教师继续学习培训，我们更进一步了解和掌握了新教育的发展方向和目标，使我的素质教育观念进一步得
到更新。我知道转变教育思想、教育理念，先进的教育思想、理念才是我们基层幼儿教师必须思考的问题。
作为一名幼儿园教职员工，每一次的培训都是我学习成长的机会，我没有远大的理想，我只是希望自己努力让自己成为一个好教师。
课堂教学中除注意常识知识的准确性、全面性外，重点从培养学生的重点学生兴趣品乐版，培养学生的自学能力入手，优化了教学过程，把握“三个环节”，即以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线，实现了“三个转变”，即：
由教师的以讲为主转变为学生的训练为主、由教师的成就感转变为班主任教师的成就感、由教师的知识传播为主转变为学生的成果基本知识展示。在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使全体师生交互活动中达到“教师从教到导，学生从学到展示”的有机统一。
通过学生的精心设计，学生产生了强烈的求知欲和学习动机，产生了浓厚的学习热忱和高涨的热情，通过有效的课程内容；丰富的教学手段引导学生独立思考，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”。
使学生养成良好的学习习惯，仰仗科学的学习方法，科技培养学生的创新意识和创新能力，养成学生的学习的独立性。教育教学效果有了明显的提高，真正同时实现了素质教育。而且，解决了学困生的风险问题，达至了课堂上全员动起来，各有所得的目的，顺利实现了面向全体学生、面向高中学生的各个方面的管理方面目的，实现了道德教育的宗旨。我深深体验到教育的魅力，体验品味到太阳底下最神圣的职业的神圣。
我从根本上转变了对教育的理解，对待学生的错误，有了更多的耐心和爱心，有了更多的宽容，做学生的思想工作注意讲求方法和策略，与学生建立了不凡的感情，从而使教育发挥出有神奇的力量。
中小学教师继续教育是教师教育的组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也普及教育是全面实施素质教育的关键性。经过这几段的学习，给我的感受是这么深刻的。中国的基础教育最紧迫的任务任务是走向基础教育，这是一次家庭教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的非常重要极其重要深刻变革。面对当今教育发展的现实状况和发展趋势，作为一名现代教师该教职员工何去何从，应如何定位一名普通英语教育的一般价值？
通过文化教育继续教育学习让我更加明白：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限是教给学生知识远远不够的，学生必须对学生做到要教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先要就必须从变化教育者开始、一个现代教师只有不断素养提高自身的教育素质，完善自我，才能成为一名合格的能否现代教师、三点而这其中最关键的我认为有两点：谢鲁瓦高尚的人格力量，而要自己广博的学识。那么怎样树立新时期的师者形象，本人认为有具体来说：
一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。 信息时代的到来，电脑和网络的普及，为三界我们每一个人提供了更为广阔的学习天地，同时也使我们教员每一位教师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义、网路学生的知识结构不再是我们教师知识网络的一个定义域。现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态、我们只有更加勤奋工作地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识评价体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的发展。
二、转变教育理念，相信我的学生很高能成才。
学生是自学的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是对个人眼前的'荣誉和利益，应立足于学生的成长、
三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术。
教学是教师有目的、有计划、有社团组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育控制技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且显出艺术的享受。
苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，掳走的不仅仅是分数，更重要的是带走他对接下去社会社会的理想与追求。我希望我们的每一位都能充满理想、充满激情，必将带来教育的春天。 能够帮助参加首期的计算机教师继续教育，我感到无比的荣幸，首先感谢我的班主任黑老师和梁老师对我们学习的对生以及周密安排活无微不至的关怀，感谢所有的任课教师，也感谢北京教育工作学院职教分院给我们提供的表示感谢这次学习机会，我很珍惜，从不无故旷课、不迟到、不早退，还要感谢一同度过学习时光的同学门，我与他们或进行良好的交流，学到了不少东西。 五天的学习，我收获很大，主要有以下几点：
1、明确了职业教育的课程和教师专业化的发展方向。 我认为，职业教育的课程改革尤其是中等专业学校的课程改革要始终贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”，并坚持“以能力为本位”。应该服务于以下三个这方面：人民党一是要符合党的教育方针和有关文件的要求，并有要服务于企事业单位，这些单位需要胜任岗位要求的人，三是要满足学院将来继续升学和就业的需要。要落实“以服务为宗旨，以就业为导向”就要关注能力是什么，我认为能力
是心态、知识、专精和体制的综合体。在这种认识下要设置课程，因此中等学校的课程要“强调技能，弱化理论”，打破原有的课程体系，使课程改革服务于学生未来就业的实用、应用及满足继续学习的要。教师专业化推进方向，我认为首先教师要有深厚的专业技能理论知识和熟练的职业技能，即所谓知识的“广博”；二是在大的基础上有一个方向相当熟练，即所谓的“专业”；三是作为中等职业学校的教师既有专业，又要熟悉用人单位的需求，具有较为熟练的岗位知行合一技能。
2、学到了很多的教学方法和设计的内容。
尤其是听了信息管理学校几位教师的讲授，深受启发，他们对教学方法，尤其是投资项目教学法上使用的相当成熟，非常到位。讲课中他们对于教学方法设计也学生符合学生的认知规律，在对学生学习钻研评价时采用了过程性与终结性相结合，单一性与综合性相结合，统一性与个性化分层次评价想结合，自评、组评、师评、生评相结合科学管理以及凸显评价的激励性的原则，符合学员的接受心理，调动了学生学习的积极性。我校目前也采用了项目教学法，整段但是在教学整个过程中实施不是很完善和到位，我们应该向学校学习经验并不断总结。
3、对教育科研机构的目的、过程、方法更加清楚，了解了行动研究的方法。
齐宪代院长亲自为我们授课，使我们深受感动，并体验到差距。我原来曾经做过几个科研课题并获得奖励，但经过齐教授的讲解，我更加清楚了教育科研的意义、内容、意义、类型和方法，尤其是家庭教育科研的科研基本步骤：发现并选择前沿科学；查阅文献，搜集资料；指定研究计划；开展研究或者实验活动；分析思考，得出结论；报告成果。明确了行动研究的起源、发展和定义以及行动研究的方法，今后我要用行动研究来丰富自己的课题研究基本原理。
