教科版三年级科学上第二单元1-7课练习题、单元练习题及参考答案
寻访小动物
活动记录
观察并记录校园中的小动物。
提示:不认识的小动物可以通过画图的方式进行记录。
课堂练习
判断题。
(1)我们在录访时应做到安静、细致,不打扰小动物。 ( )
(2)为了方便观察小动物,我们必须把小动物抓在手上才行。( )
(3)观察小动物时,我们不能伤害它们。 ( )
(4)小洞里可能小动物,我们可以将手伸进去寻找。 ( )
蜗牛(一)
★活动记录
1、用放大镜观察蜗牛,在图上标出蜗牛身体各部分的 名称;壳、头、腹、触角、眼、口等
在蜗牛的 观察中,我们还发现:
2饲养蜗牛一个星期,写蜗牛观察日记
★ 课堂练习
选择题。
【1】蜗牛用来爬行的 足叫( )A软足 B 腹足 C腹部
[2]蜗牛适合生活在( )A阴凉、潮湿 B高温、干操 C低温、潮湿
[3]蜗牛通常在夜间活动,给蜗牛喂食的时间一般是( )A 早上 B中午 C傍晚
3蜗牛(=)
★活动记录:
1“蜗牛吃什么食物”观察记录
※课堂练习
阅读下面的资料,联系已经学过的知识,完成下面的练习。
蜗牛是陆生贝壳类软体动物,从遥远的年代开始,蜗牛就已经生活在地球上了。蜗牛的 种类很多,约有25000多种,遍布世界各地。蜗牛喜欢在阴暗、潮湿、疏松的 环境中生活,昼伏夜出,最怕阳光直射。蜗牛的 寿命较短,一般为5----6年。
蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的 嘴大小和针尖差不多,但是里面却有约25600颗牙齿,蜗牛的 嘴里有一条锯齿状的 舌头,科学家称之为“齿舌”。蜗牛吃东西的 时候就用这把“小挫板”将植物的叶子磨碎,再一点点地吃下去。虽然它的 牙齿很小,肉眼无法看到,但是十分厉害,即使你把蜗牛放入一个硬纸盒中,它也能咬破硬纸板爬出来。
{1}蜗牛属于( )
{2}蜗牛的 牙齿很多,长在舌头上像一条锯齿,称为( )。
{3}蜗牛一般生活在( )的 环境中。
{4}蜗牛通过( )呼吸。
4蚯吲
活动记录
1画一条蚯蚓,并在图中标出口、环带、肛门。
在蚯蚓的 观察中,我们还发现:
2比较蜗牛和蚯蚓的相同和不同点。
蜗牛 蚯蚓
◆课堂练习
判断题
{1}蚯蚓和蜗牛都生活在潮湿、阴暗的 土壤中。( )
{2}蚯蚓适应潮湿的环境,所以把它放入水中饲养会更好。( )
{3}蚯蚓的头部在离它的环带较远的一端。( )
5蚂蚁
活动记录
1观察蚂蚁的身体,并用简图把蚂蚁的身体画下来
2蚂蚁的身体可以分成、 、、三部分,有条腿,都长在。
3在蚂蚁窝附近,我们总那看到小蚂蚁排着整齐的队伍搬食物。请你试着用手轻轻划过蚂蚁的行进队伍,并记录你的发现。---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
◆课堂练习
判断题。
1、蚂蚁的生活范围很大,校园、花坛边都可以找到它们( )
2、为了寻找蚂蚁,我们可以用蚂蚁喜欢的食物引诱它们。( )
3、蚂蚁喜欢单独行动,见到自己的同伴总爱打架。( )
4、为了便于观察蚂蚁的身体,我们可以用手直接抓住蚂蚁。( )
5、蚂蚁遇到同伴时用触角交流信息。( )
6金鱼
活动记录
1、我观察的金鱼记。
2、金鱼的呼吸观察记录。
3、比较蚂蚁和金鱼的相同和不同点。
蚂蚁 金鱼
◆课堂练习
选择题
(1)下列关于金鱼吃食的描述正确的是( )
A.直接吞食 B.先吸进嘴里,再用牙齿咀嚼
C.以上答案都不对
(2)金鱼的呼吸器官是( )
A鳍 B 鳃 C鳞片
(3)下列给金鱼喂食的方法正确的是( )
A 在金鱼缸里倒入一大袋鱼食
B 每次少放一点
C 每天喂五次,每次都喂饱
资料阅读
换水:养金鱼用的水要提前晾好,晾水约需一两天时间。建议往水中加入1小匙食盐;能起
到杀菌的作用。
喂食;等到金鱼在水箱中适应1~2天后再喂食,每次喂食要适量,不能太多。一般来说,喂食次数以每日1~2次为宜,早晚各一次,晚上喂食宜早不宜晚。
7动物有哪些相同的特点
★活动记录
★课堂练习
根据你的观察比较的结果,写出动物的相同特点
单元练习
1. 填空题。(1)蚯蚓的身体有一节一节的 组成。(2)蜗牛用 爬行,金鱼用 呼吸。(3)蚂蚁的身体可以分为头, 和 三部分,蚂蚁长有 只脚,都长在 部。
2.判断题。
(1)参观动物园时,不应该把自己带的食物给动物吃。 ( )
(2)蜗牛的壳会随着蜗牛一起长大。 ( )
(3)蚯蚓很喜欢在水里游泳。 ( )
(4)蚂蚁能排着整齐的队伍,是因为蚂蚁的视力特别好。 ( )
(5)蜗牛,蚯蚓,蚂蚁,金鱼都需要食物才能生存,都会运功,都能对危险作出反应。( )
3.选择题
(1)我们可以用( )的方法叫醒正在睡觉的蜗牛。
A大声喊叫 B放在水里 C半空坠落
(2)下列做法正确的是( )A把食物给正在找食的蜗牛吃。B把手伸进树洞中寻找小动物C观察时轻轻靠近小动物
(3)金鱼在水里不停的张嘴是因为( )A它要不停的喝水B它在找水里的食物C它在呼吸水中的氧气
(4)在自然界中观察小动物时,我们应该( )A把它们关起来进行观察B抓在手上观察
C不打扰它们的生活
(5)蚂蚁用( )交流信息A嘴巴 B眼睛 C触角
4.连线,找到各种小动物的生活环境。
金鱼 土壤中
蚯蚓 地面
蚂蚁 水中
蜗牛 草丛中
5.在下图中填写动物和植物的相同点
附:《动物》单元参考答案
1寻访小动物
活动记录:
说明:根据自己校园的实际情况填写。
课堂练习:
2.判断题。
(1)√ (2)× (3)√ (4)×
2 蜗牛(一)
活动记录:
1.观察记录:蜗牛的身体柔软,触角会伸缩,长触角的顶端长着眼睛,爬行缓慢,轻轻触碰身体会缩进去……
2.例:10月1 日 早上我发现蜗牛都缩在壳里,还以为死了,后来我用菜叶喂蜗牛,慢慢地,蜗牛就都钻出了头,来吃菜叶了。我还发现饲养盒内有很多黑色的像线一条条的东西,有很多,这是蜗牛的粪便。打开饲养盒的时候,有一股很难闻的气味。
……
说明:根据自己饲养的实际情况填写。
课堂练习:
选择题。(1)B (2)A (3)C
3蜗牛(二)
活动记录:
蜗牛所吃的食物:白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜、面包……
蜗牛不吃的食物:猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒……
课堂练习:
填空题:
(1)陆生贝壳类软体动物(2)齿舌(3)阴暗、潮湿、疏松(4)气孔
4蚯蚓
活动记录:
1、
略
2、
课堂练习
2.判断题。
(1)× 此题可以改为:蚯蚓和蜗牛都生活在潮湿、阴暗的环境中。
(2)× (3)×
5 蚂蚁
活动记录:
1、图略
2、头、胸、腹、六、胸部
3、略
课堂练习:
判断题 (1) √ (2)√(3) ×(4)×(5) √
6 金鱼
活动记录:
1. 略。
2.略
3.
选择题 (1) A (2)B (3) B
7 动物有哪些相同特点
活动记录:
课堂练习:
动物的共同特点:生活在一定的环境里,会运动,需要食物维持生命,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代。
单元练习
1、填空题。(1)体节(环节) (2)腹足、腮 (3)胸、腹、六、胸部
2、判断题 (1) √ (2)√(3) ×(4)×(5) √
3、选择题 (1) B (2)C (3)C (4) C (5) C
4、连线,找到各种小动物的生活环境。
金鱼 土壤中
蚯蚓 地面
蚂蚁 水中
蜗牛 草丛中
5、在下图中填写动物和植物的相同特点。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/b2e276a858f5f61fb736667d.html
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