如何在小学美术教学中培养学生的创新思维
作者：李金
来源：《散文百家·下旬刊》2018年第01期
摘 要：新课程理念下的小学美术教学需要改变传统教学方式单一而枯燥的教学模式，丰富小学美术教学的内容，在充分激发小学生美术学习热情和美术学习动力的基础上，不断提升小学美术教学的质量和效果，满足新课程改革对小学美术教学的要求。本文从实际出发，结合小学生思维特点，从多方面探讨如何培养学创新思维，促使学生个性化发展。
关键词：小学美术；创新思维；培养策略
当前我国小学美术教育的重点已经不再是绘画技巧的培养，不是要将所有的学生都培养成为未来的画家，而是要通过美术教育让学生具有发现美、创造美的能力，能够培养和提高他们的自主创造力、动手能力以及想象能力，通过美术教学促使其全面发展。教师在教學实践中要利用多种教学策略激发学生的创新意识，带领学生走上全面发展的道路，从而实现艺术能力的提升，体现出更高的人生价值。
一、制定合理教学目标
合理的教学目标能够指导教师更有针对性的开展美术教学，有助于教学质量提高。教师在定位教学目标时，要以学生的学习兴趣和特点为基础，着眼于激发学生学习积极性和主动性，促进他们在学习基础美术知识和技能的同时，全面提高各方面的能力，尤其是创新能力。同时教师还要十分重视教学目标的导向功能，既要认知目标，更要注重创新精神、创造性思维和创造能力的培养目标。如在教《画家眼中的儿童》一课时，教师可以制定这样的教学目标：能够初步感受中国画和油画运用不同工具、材料和技法所形成的不同艺术风格，运用自己的语言表达自己对作品内容及造型等要素的感受，感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”，在比较中体会作者对平凡美与生活美的创作情感，从而产生更多的体验灵感。在教学目标制定中教师要转变教学思想，既要注重对学生身心成长变化的观察，又要注重对教学理念更新换代的继承与发展，如此才能收获良好教学成效。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b2db52eef4335a8102d276a20029bd64793e622d.html
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