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以学生为本开展综合实践活动
以学生为本开展综合实践活动
发布时间:2023-08-21 22:27:06 来源:
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以学生为本开展综合实践活动
【摘要】综合实践活动课程既是一门实践性的综合课程,又是一
门着眼学生的实践能力、
创新精神和探究能力的发展性课程。
那么,
究竟怎样才能更好地开展综合性实践活动,笔者结合自己的教学实
践谈几点粗浅的认识。
【关键词】学生;综合实践活动;教学实践
【中图分类号】
g633
【文献标识码】
a
综合实践活动课程是一门面向全体学生开设的课程,其内容主要
包括信息技术教育、研究性学习、社区服务、社会事件以及劳动与
技术教育,这门课程强调通过实践,增强研究和创新意识,学习科
学研究的方法,发展综合运用知识的能力。因此,它既是一门实践
性的综合课程,又是一门着眼学生的实践能力、创新精神和探究能
力的发展性课程。
那么,
究竟怎样才能更好地开展综合性实践活动,
下面就结合自己的教学实践谈几点粗浅的认识。
一、活动主题的确定要注重兴趣
学生是综合实践活动的主人,他们有选择主题的权力,因此,我
们必须把主动权还给学生。以主题的确定为例,如果强加于他们,
他们将失去参加活动的兴趣,自然活动的效果就会大打折扣。在起
初的主题讨论会上,当我们在“各种各样的草”
、
“京剧文化”等几
个主题选择时,学生纷纷论起有关“草”的话题:有的说,我爷爷
是中医,从他那儿可以了解到更多草的药用价值及生活习性;有的
说,我打小生在农村,可以采集到许多草的标本;有的说,电视广
告中少数民族地区的乌拉草我喜欢,
我想对它了解更多;
还有的说,
现在是春季,正是我们探究草的最好时节……学生兴致高涨,激情
满怀,这是教师抓住好的时机引导学生讨论主题就为“各种各样的
草”
。
二、活动方式的选择要提倡开放
综合实践活动,强调学生的亲身经历,亲身感悟,在“做”
“考
察”
“实验”
“探究”等一系列的活动中发现问题、解决问题、体验
和感受生活,发展实践能力和创新能力。当然,学生的活动方式也
要根据活动内容灵活选择,自由选择。如在“生活垃圾”的活动实
践中,为了使更多的人关注垃圾分类,有的同学选择了亲自寻找生
活垃圾源,把混杂堆积的垃圾拍摄制成图片;有的同学为了了解公
民对垃圾分类所持的看法以及个人习惯精心设计了一份份调查问
卷;有的同学想办法采访环保局的相关工作人员,以便了解政府在
这方面的管理;有的同学上网搜集一些其他国家这方面的文献资
料,让他们的文明举措激励更多的中国公民……可见,正是开放的
活动方式给了学生自由、自主的空间,使学生在活动中根据自身条
件、喜好张扬个性。
三、活动实施的过程要关注体验
综合实践活动的真正主体是学生,我们必须千方百计地为学生创
设各种有利于实践的环境,固然要关注活动的结果,但不要过分强
调学生
“作品”
、
“成果”
的质量的高低,
更应关注学生的实践过程,
关注学生的经历和体验。关注学生在生活过程中发现了什么问题,
它又是如何想方设法地解决问题的;在实践中获得了何种体验、是
怎样与他人交往和合作的;在活动过程中是否产生了个性化的创造
性表现等等,只有这样才能真正体现综合实践活动是一门以学生的
经验与生活为核心的实践课程。学生的研究活动可以是多种结论,
也可能是没有结论的,还可能随着研究的深入而发生变化,如:七
年级四班选择了“走进浪费现象”这一主题开展活动,在研究中又
发现了生活中的很多浪费现象:如用具的浪费,粮食的浪费,电的
浪费等等,于是就把研究的范围和结论又扩大了,这样学生将会获
得更多的知识,也将有更多的锻炼机会。
四、活动过程的管理要注重协同
作为综合实践活动主体的学生,在开展活动时,很多时候需要在
课外或校外进行,涉及安全、与人交往等方面的问题,如果没有家
长的支持,活动很难顺利实施。因此我们一方面要通过各种方式向
家长进行宣传,一方面要采取各种方式努力与家长取得联系,让他
们参与到活动中来,成为活动中的一员。相信,只要我们将活动真
正落到实处,让家长真切地感受到:通过活动,自己孩子的见识广
了,
能力强了,
脑子活了,
家长们就会认识到综合实践活动的优势,
他们就会全力以赴地加入到我们这一行列中来,就会不遗余力地支
持我们的活动。
五、成果交流的方式要强调多样
美国哈佛大学教育心理学家霍华德·加德纳于
1983
年创建了多
元智能理论,该理论认为:学生的智能无高低之分,只有智能倾向
的不同和强弱差别。每个学生都是天才的儿童,只是经常表现为不
同的方式。对于一个孩子的发展最重要、最有用的教育方法就是帮
助他们寻找到一个是他们的才能得以尽情施展的地方,在那里他可
以满意而能干。从这一理论出发,采用不同的方式进行综合实践活
动的成果交流。如口头交流、情景表演、作品展示、播放光碟、办
手抄报等。总之,只要学生喜欢,呈现活动成果的方式就可以不拘
一格。
综上所述,综合实践活动课程虽然是一个年轻的课题,但只要我
们从学生实践出发,认识上站得高一点,在操作的过程中把要求放
得低一点,做得实一点,细一点,我们坚信,综合实践活动,一定
会取得丰硕的成果。
(责任编辑:龙大为)
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b2d457300229bd64783e0912a216147917117ec9.html
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