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《牡丹亭》中陈最良的形象分析

发布时间：2016-02-19 来源：文档文库

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《牡丹亭》中陈最良的形象分析
[摘要]陈最良是《牡丹亭》中一个贯穿剧本的次要人物,大多数人认识他是从高中语文课《闺塾》开始的。教参将其定位为一个反面形象,但《闺塾》中的陈最良不等于《牡丹亭》中的陈最良。他是汤显祖着力塑造的一个科举制度的牺牲品,集中体现了处于封建底层知识分子的种种对立而又统一的性格特征。

[关键词]陈最良《牡丹亭》科举制度形象

《牡丹亭》是被现代人称为“东方莎士比亚”的明代传奇剧作大家汤显祖的代表作品,其以构思奇特、人物塑造形神兼备、语言自然灵气、全剧富于浪漫主义色彩而闻名于世。主人公杜丽娘、柳梦梅可谓妇孺皆知,但其中人物陈最良却鲜为人知。直到人教版高中语文第四册选入其中的第七出《闺塾》,陈最良才以一个典型腐儒的形象走进了人们的视野。《闺塾》中的陈最良是以配角的身份来衬托主角春香和杜丽娘对封建社会的叛逆精神,所以大多数教参将其定位为一个“严守封建教义,言谈充满酸味、霉味”的“十足迂腐的道学先生”,进而上纲上线为一个彻头彻尾的维护封建统治秩序、精神麻木、道貌岸然的“封建卫道士”,成为被奚落、被揶揄、被调侃的反面形象。教师如果照本宣科,就犯了断章取义、以偏概全的毛病。

笔者认为,《闺塾》中的陈最良不等于《牡丹亭》中的陈最良。首先,评价一个人物时,要把其放到他所处的时代背景中去考量,只有这样才能让人物回归到人的本性回归到人物本身的意义。其次,解读者除了重点阐释节选章节外,更应结合整部作品来分析,不能使学生曲解或误解作品的主题与人物形象,否则,就是对优秀文学作品的无理践踏。

在《牡丹亭》中,陈最良是一位落第文人,是女主人公杜丽娘的私塾老师。整部戏中,他是一位次要人物,但却是一个比较特别的关键人物,因为他贯穿剧本的始终,与剧中的几个主要人物都有或多或少的联系。可以这么说,由于陈最良的存在,《牡丹亭》才成为一个有机的整体,《牡丹亭》中如果没有陈最良,一定失色不少。

陈最良是一个典型的腐儒,但造成他迂腐的原因是什么呢?我们不得不求之于当时的社会。《牡丹亭》表面上写的虽是宋事,其实乃以宋写明,故欲得作者真意,我们不可以宋事看。明代虽仍以八股取士,但情况与以前几个朝代大不相同。明统治者在文化思想领域实行了严酷的控制,定“四书”“五经”为国子监功课,《明史选举志》中有“专取四子书及易、书、诗、春、秋、礼记、五经命题试士……代

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