生命关怀
作者：段金星
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2019年第06期
【摘 要】随着我国经济的迅速发展，父母为了生计外出打工从而形成农村留守儿童的教育问题是一项十分艰巨的系统工程，无论社会、学校还是家庭都应相互配合，营造良好的社会氛围，关注、关爱他们，才能真正实现所有留守儿童的健康成长，才能推动社会主义和谐社会的建设。
【关键词】留守儿童;生命关怀;健康成长
【中图分类号】G61;;;;;; 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）06-0282-01
一、开展留守儿生命教育的必要性
1.国家发展的需求。
农村留守儿童的生命教育问题关系到国家的发展命运，农村留守儿童与父母长期分离的状态，使他们缺乏父母关爱和家庭教育，在行为规范道德规范、价值观念上缺乏必要的正确指导，再加上祖父母一代教育固有的弊端，诸如溺爱儿童、轻道德重物质等，尤其是对处于农村环境下儿童，其行为习惯和思想品德极易往不良的方向发展，所以，重视对农村留守儿童的生命教育是很有必要的。加强对农村留守儿童的生命教育无论是对于提高留守儿童的家庭幸福感，还是对于社会稳定和国家繁荣发展都具有积极的意义。农村留守儿童的生命教育是儿童教育的重要组成部分，其人格发展具有不稳定性和可塑造性，因此，在这一阶段加强对他们的思想道德引导，强化他们对生命本质的正确认识无疑是较适宜的时机。只有处理好农村留守儿童身心健康发展的问题，才能为其父母更好的工作解决后顾之忧，并以此促使国家继续健康发展的稳步进行。
2.农村留守儿童发展的需求。
农村留守儿童的生命教育关乎到儿童的身心健康成长，这时期的儿童正处于培养正确人生观、价值观、世界观的关键阶段，得不到家庭教育在价值观念和思想意识上的正确引导，极易使他们在道德品质上发生偏离，有的儿童不服学校管教、肆意违反学校纪律、沉溺于网络，甚至与社会不良青年纠缠在一起，这严重影响了农村留守儿童的身心健康发展。加强对农村留守儿童的生命教育是促使儿童健康发展的重要内容，部分农村留守儿童放任自流、生活堕落使他们的心情感到压抑，对他们性格的健全发展形成障碍。通过对当前留守儿童在思想层面上所存在问题的分析来看，他们存在对生活热情不高、没有人生理想、没有明确的学习方向的发展趋势，因此，加强对农村留守儿童的生命教育是提高其素质的要求，是促使其人格健全发展的要求，也是保证其身心健康发展的要求。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b1c9975682d049649b6648d7c1c708a1294a0afa.html
文档为doc格式