数学专业毕业论文选题
一、以下选题目录属参考选题,具体由毕业生自定,但内容必须是与本专业相关的内容。
二、所列题目是一个研究方向,可在以下题目中选一个题目;或根据这个题目的启示结合自己的兴趣自拟题目,并围绕问题查找资料与撰写,题目可适当调整,但必须是与本专业相关。
序号 | 毕业论文参考选题 |
1 | 数学中的研究性学习 |
2 | 数字危机 |
3 | 中学数学中的化归方法 |
4 | 高斯分布的启示 |
5 | a2+b2≧2ab的变形推广及应用 |
6 | 网络优化 |
7 | 泰勒公式及其应用 |
8 | 浅谈中学数学中的反证法 |
9 | 数学选择题的利和弊 |
10 | 浅谈计算机辅助数学教学 |
11 | 论研究性学习 |
12 | 浅谈发展数学思维的学习方法 |
13 | 关于整系数多项式有理根的几个定理及求解方法 |
14 | 数学教学中课堂提问的误区与对策 |
15 | 中学数学教学中的创造性思维的培养 |
16 | 浅谈数学教学中的“问题情境” |
17 | 市场经济中的蛛网模型 |
18 | 中学数学教学设计前期分析的研究 |
19 | 数学课堂差异教学 |
20 | 浅谈线性变换的对角化问题 |
21 | 圆锥曲线的性质及推广应用 |
22 | 经济问题中的概率统计模型及应用 |
23 | 通过逻辑趣题学推理 |
24 | 直觉思维的训练和培养 |
25 | 用高等数学知识解初等数学题 |
26 | 浅谈数学中的变形技巧 |
27 | 浅谈平均值不等式的应用 |
28 | 浅谈高中立体几何的入门学习 |
29 | 数形结合思想 |
30 | 关于连通性的两个习题 |
31 | 从赌博和概率到抽奖陷阱中的数学 |
32 | 情感在数学教学中的作用 |
33 | 因材施教 因性施教 |
34 | 关于抽象函数的若干问题 |
35 | 创新教育背景下的数学教学 |
36 | 实数基本理论的一些探讨 |
37 | 论数学教学中的心理环境 |
38 | 以数学教学为例谈谈课堂提问的设计原则 |
39 | 不等式证明的若干方法 |
40 | 试论数学中的美 |
41 | 数学教育与美育 |
42 | 数学问题情境的创设 |
43 | 略谈创新思维 |
44 | 随机变量列的收敛性及其相互关系 |
45 | 数字新闻中数学应用 |
46 | 微积分学的发展史 |
47 | 利用几何知识求函数最值 |
48 | 数学评价应用举例 |
49 | 数学思维批判性 |
50 | 让阅读走进数学课堂 |
51 | 开放式数学教学 |
52 | 浅谈中学数列中的探索性问题 |
53 | 论数学史的教育价值 |
54 | 思维与智慧的共享——从建构主义到讨论法教学 |
55 | 微分方程组中的若干问题 |
56 | 由“唯分是举”浅谈考试改革 |
57 | 随机变量与可测函数 |
58 | 二阶变系数齐次微分方程的求解问题 |
59 | 一种函数方程的解法 |
60 | 积分中值定理的再讨论 |
61 | 分块矩阵的一些性质及其应用 |
62 | 关于矩阵可逆性及求逆矩阵的进一步探讨 |
63 | 反对称矩阵与正交矩阵、正定矩阵的关系 |
64 | 数学问题情景的创设 |
65 | 数学差生心理障碍分析 |
66 | 数学教学中激发学生学习兴趣的内在机制和外部因素的研究 |
67 | 中学数学课堂的探究式学习 |
68 | 论数学直觉思维及培养 |
69 | 数形结合在高中数学中的几点应用 |
70 | 谈数学教学中的审美教育 |
71 | 建构主义指导下的过程启发式教学 |
72 | 浅谈新课改下的新型师生关系对课堂教学的影响 |
73 | 数学教学中如何培养学生创造性思维 |
74 | 对传统与多媒体数学教学模式的一些认识 |
75 | 新课程下的中学数学教学 |
76 | 浅谈中学数学思想方法 |
77 | 新课程改革中教师的转变 |
78 | 关于数学学困生转化对策的一些讨论 |
79 | 数形结合方法在教堂中的应用 |
80 | 高中数学教学中,有关极值问题的探讨 |
81 | 分组教学中探讨与实施 |
82 | 浅谈计算机辅助教学 |
83 | 浅析学困生的成因与对策 |
84 | 数学美在教学中的应用 |
85 | 谈数学课堂问题情境的创设 |
86 | 培养学生学习数学兴趣,提高创新思维能力 |
87 | 关于凸函数的定义与性质 |
88 | 如何处理好中学数学中的概率模块 |
89 | 三角形的若干有趣问题 |
90 | 函数最值问题解法探讨 |
91 | 微分中值定理的证明与应用 |
92 | 信息技术在中学数学中的应用 |
93 | 如何处理好中学数学中的极限模块 |
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/b16d91c2b8d528ea81c758f5f61fb7360b4c2b3d.html
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