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小学六年级语文《松鼠》教材教案
小学六年级语文《松鼠》教材教案
发布时间:2024-03-19 00:43:41 来源:
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小学六年级语文《松鼠》教材教案一
教学目标:
1
、了解作者思路,学习其合理的说明顺序。
2
、学习本文细致观察事物的特征,抓住事物特征介绍事物的方法。
3
、体味用准确生动形象的语言说明事物,提高表达能力。
重点难点:
1
、合理安排说明顺序。
2
、对事物特征的观察。
3
、形象生动的说明。
教学过程:
一、激情导入
师:同学们喜欢小动物吗
?
生:喜欢
!
师:那谁能说一说,你喜欢哪些小动物,你为什么喜欢它呢
?
如果能用
“我喜欢
_____
的_____”例如,“我喜欢忠诚的小狗”这种句式来说,就更好
了。
生:我喜欢活泼可爱的小兔子。
生:我喜欢忠诚机灵的狗。
生:我喜欢勤勤恳恳,任劳任怨的老黄牛。
生:我喜欢身强体壮的北极熊。
师:同学喜欢的动物,老师也都非常喜欢,今天老师要跟大家介绍的也是
一种小动物名字叫松鼠,我们先来看一下它的图片。
(
小松鼠图片
其实把它介绍
给我们的是一位法国人——布丰。哪位同学了解布丰其人的,来给我们介绍介绍。
生:布丰,法国的博物学家、作家,还是生物进化论的先驱者。
二、整体感知
师:很好,他知道的真多,来给他鼓鼓掌
!
那么下面就让我们追随布丰的
介绍一起去了解松鼠这种可爱的小动物吧。用自己喜欢的方式读课文,
思考:布丰笔下的松鼠有怎样的特点。
生读课文。
检查生字词,指生认读,小组读。
师:谁来回答老师刚才的问题
?
生:松鼠是一种漂亮的小动物。
师:不错,你说的太好了
!
松鼠是漂亮的。
(
师板书“漂亮”
师:松鼠还有哪些特点
?
我来请同学完成老师的板书。
生上黑板补充两点:驯良、乖巧。
三、品读感悟
师:松鼠的这些特征你们是从哪儿找到的
?
生:课文第一段。
师:那么第一段的这三个词语能不能颠倒位置
?
为什么
?
生:不能。下文
具体介绍的时候也是按照漂亮、驯良、乖巧的顺序写的,如果这儿颠倒顺序,就和
下文不对应了。
师:这位同学很细心,值得大家学习啊
!
他看到了这段与下文的对应关
系。也就是说,这篇课文的写作顺序是——
生齐:由总到分。
师:不错。
(
板书
“由总到分”除了这个原因,还有没有其他因素了
?
生:漂亮是指松鼠的外表,而驯良、乖巧则是在讲松树的性格。
师:非常好
!
先写外表,再写内在的性格,这样才符合人们由表及里的认
识规律。
(
板书“由表及里”
师:松鼠的漂亮显而易见,那么它的驯良和乖巧分别体现在哪些方面呢
?
再读课文,思考这个问题。
生:“它们虽然也捕捉鸟雀,却不是肉食兽类,常吃的是杏仁、榛子、榉
实和橡栗。”因为它吃素,显得很善良。
师:嗯,松鼠的食谱里面可不包括庄稼粮食,对于人类来说,它是驯良
的。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b165d26bac1ffc4ffe4733687e21af45b307fe0f.html
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