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发布时间：2023-11-07 05:47:27 来源：文档文库
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牛顿第一定律课题主备人牛顿第一定律1、知识与技能：备课人总课时6（1）了解生活中的惯性现象；并能够理解惯性与质量之间的关系；（2）通过实验探究，知道牛顿第一定律的内容；（3）了解力是改变物体运动状态的原因而不是维持物体运动的原因。2、过程与方法：教学目标通过科学探究活动，使学生体验控制变量法在物理研究过程中的应用，培养学生乐于参与、勇于创新的意识和设计实验、分析概括的能力。3、情感态度与价值观：（1）通过观察与实践使学生了解摩擦在实际中普遍存在，既有利也有弊。培养学生思考问题的辩证观点；（2）通过生活中实例的研究，激发学生用所学知识解决实际问题的热情。教学重点教学难点牛顿第一定律的理解惯性的认识教学过程环节师生活动引入课题：展示照片，提出问题1、用多媒体显示一些与学生日常生活结合紧密的现象，如：“推箱子”“敲导入新课铁钉”“踢球”“火车进站”，提出亚里士多德的观点提出伽利略的观点2、提问：为什么会出现这两种截然不同，但又各具一定道理的观点。一、牛顿第一定律1.探究摩擦力对物体运动的影响按照课本的实验进行探究不同表面，物体的运动距离不同向学生交代清楚实验的条件和做法：三种粗糙程度不同的表面；每次实验进行新课用的是同一辆小车；每次都在同一位置滑下，以保持小车到达水平表面的速度相同。引导学生分析实验变化的条件是表面的粗糙程度改变，而其他条件没有改反馈调整变。
根据观察结果，得出结论：小车受到阻力越小，它运动得越远，引导学生进一步推理：如果小车不受任何阻力，小车的速度将保持不变，永远运动下去。介绍得出该结论伽利略用了推理的方法。从而得出牛顿第一定律的内容。2.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。解释：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。强调：牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的，因此不能直接用实验去验证。二、惯性1.定义：物体保持运动状态不变的特性叫做惯性，牛顿第一定律也叫惯性定律2.学生活动：（1）体验课本的演示实验（2）体验物体掉杯中的实验生活中的惯性现象：鸡蛋魔术、套锤柄、行车跳下易摔倒、泼水、丢垃圾、车启动人后倒，刹车人前倾等等。（4）阅读书后科学世界“汽车安全带”。让学生总结本节学习到了哪些知识．1.运动的物体在没有受到外力作用时，其运动会是匀速的，而且将永远运动下去。总结归纳2.静止的物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态。3.牛顿第一定律不是通过实验直接得出的，而是在大量实验的基础上用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。1、对于牛顿第一定律的看法，下列观点正确的是(A．验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以惯性定律是正确的B．验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以惯性定律不能肯定是正确的当堂训练C．验证牛顿第一定律的实验做不出来，但可以在事实基础上，进一步科学推理得出惯性定律D．验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来，但总有一天可以用实验2
来验证。2、下列说法正确的是(A．物体不受一切外力 