大学生网络素质漫谈

大学生网络素质漫谈

评价一个人，最时髦的词，也使用频率最高的一个词，就是“素质”。无论是在学校还是在职场，“素质”一词，随口可出，屡见不鲜。官方的文件里讲国民素质，企业里讲员工素质，学校讲素质教育，社会讲提高公民素质。可是到底什么是素质呢？《辞海》对素质一词的定义为:①人的生理上的原来的特点.②事物本来的性质.③完成某种活动所必需的基本条件，通俗地来讲，“素质”是指个人的才智、能力和内在涵养,即才干和道德力量；网络素质即是在网络时代,人们所具备的处理与网络相关联的各种关系和问题的素质。 

自从1946年诞生第一台计算机以来，计算机科学已经成为本世纪发展最快的一门学科，尤其是计算机网络的出现和发展，连通了世界上的每一个角落，并以其高速的信息传输工具，畅所欲谈的交际空间和光怪陆离的虚拟社区而引发了科技史上的又一次革命，使得21世纪成为信息化的世纪。毫无疑问，大学生正生存在日益网络化、数字化的环境中。

人类创造了网络文化，网络文化也深深地影响着人类社会，正如一些教育学者所言：“他携带着自己特有的价值和意义，渗透到人类活动的每一个角落，并以非常的力量支配着人类的行为和观念，它无所不在、万象纷呈，构成人间迷人的现象。”

　　面对纷繁复杂的网络社会,大学生既是网络的生产者和发布者,也是网络信息的接收者的享用者, 大学生这种二重角色体现了网络的互动性。大学生进行网上聊天、热点讨论、版面阅读和电脑游戏,无不是大学生在以个人身份参与网络信息的接收者和享用者，由此可见，网络与大学生的学习和生活已紧密联系在一起。在接受调查的大学生中，上网率为88.1%.上网显示的平均年龄为1.5年，可以说大学生已经步入网络时代。

网络是一个无穷无尽的文化信息源,它具有信息量大、传播速度快、交流互动性强和影响范围广的显著特点。如何正确认识与使用互联网对大学生来讲是非常重要的，在互联网时代，具备什么样的网络素质更折射出我们每一位大学生的自身素质，下面我就从以下几个方面谈谈大学生应该具备什么样的网络素质。

　　一、互联网对大学生的影响

（一）积极影响：

互联网开拓了一个崭新的、广阔无比的学习空间，在这个新世界里，将不存在任何障碍， 凡有志获得知识的人都将拥有学习的权利和机会。这种学习空间的扩展，使得处于信息时代的大学生群体的学习面临一次意义深刻又巨大的冲击。

　　（1）获知场所的变化。

因特网的全球性打破了国际与地域的限制，真正实现了“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的构想。大学生不在以课堂教学为基础，而是根据自己的不同兴趣和实际情况来选择何时在何地学习。网络所具有的开放性，使得每一个进入网络的大学生面对的是一片无边无际的知识海洋，大学生好比海洋中的一艘风帆，任其在知识海洋中敖游。

（2）．获知时间的变化。

　　网络技术的出现，使得学生尤其是大学生的学习时间不仅局限在上课时间，网络传输的即时性使得学生在任何时间都能获得所需要的知识。

　　（3）．获知观念的变化。

　　网络的发展，使得每一个大学生的获知观念由被动接受教育的灌输和安排，转为主动的上网查资料来获取自己所想要的知识。同时由于各种知识的充塞使得大学生不局限于获得传统教育中认为的正确的或是必须的知识，而是进一步去寻找自己认为实用的知识。

　　（4）.获知内容的变化。

　　大学生不在依赖课本上局限的内容。信息技术的发展使得大学生可以在网上随意浏览与下载自己想学的知识。

　　（5）.符合大学生的心理特征。

　　在网络环境中，大学生越来越认为，虽然他们在不断地接受教育，但却是依靠征服信息获得教育和知识的，而不是知识的消极接受者。这样学生的自主性就会成为一种趋势，表现在自主选课、自主参加考试、自主决定学习进度和学习时间等，更有利于大学生的个性发展，调动大学生的学习自觉性与主动性。

　　（二）消极影响

　　(1) 网络沉溺。

　　网络沉溺症是随着网络电脑不断地深入到千家万户而出现的一种新的心理疾病。一份对在校大学生的调查表明，几乎有75%的被调查者有网络成瘾的倾向。美国心理学会曾对469名长时间上网的网民进行了问卷调查，网民中有6%的人患有网络中毒症。而对于身心发展均不成熟的大学生来说，网络成瘾不仅影响学习，还会影响个性形成、价值取向等深层次的东西，从而改变大学生的人生之路。随着互联网使用人数的迅速攀升，网络沉溺症的危害性应该引起人们足够的重视。

目前，医学界对网络沉溺症的症状还意见不一。美国佛罗里达大学的心理学家沙比拉通过研究归结出网络沉溺症的五种病症。这五个病症是：上网时间总超过计划时间；忽视其它责任；想减少上网时间但总是做不到；由于上网造成其它方面关系恶化；不上网时总感到魂不守舍或焦虑。

当然，不同的人沉溺于网络的方式也不一样。总的说来，网络沉溺者分为五种情形：一是沉溺于网上交易，如网上购物、网上拍卖及在线赌博等；二是沉溺于网络关系，如以聊天室、虚拟游戏或网上新闻组中的朋友代替现实生活中的朋友或家人；三是沉溺于网上色情，如色情聊天室或色情网站；四是沉溺于网上信息，总是不停地在网上搜索信息或下载数据；五是沉溺于计算机，总想玩电子游戏，对计算机知识特别感兴趣，这种行为常见于男性与青少年。

　　(2)信息污染。

　　网络是一个宝库，同时也是信息的垃圾场，有骗子、小偷，泛滥着色情、盗窃、诈骗等。大学生若沉湎于这些信息垃圾中，给其心身健康造成极大伤害，轻者耽误学习，重者甚至走上违法犯罪道路。网络犯罪的手段多种多样，防范信息污染已成为国家乃至全球共同关注的问题。

　　(3) 人际淡化。

　　网络文化把世界联成一个纵横交错的整体，个体只要进入网络，就进入了“人——机——人”相对封闭的环境中，使得人们在很大程度上失去了与他人、与社会接触的机会。特别是对于大学生，长期沉溺于网络世界，沉溺于虚拟空间，与亲属、邻居、同学之间的感情联络就会淡化，与现实中的生活也产生了距离感。他们从网络走出来的时候，面对不理想的社会现实感到悲观失望，极易导致情绪紧张、孤僻、冷漠以及其他不健康的心理问题。

互联网的发展大大改变了大学生的学习和生活方式，促使大学生的消费观念发生了巨大的变化，对情感世界的感悟与理解也产生了实质性的变化。信息的多元化、理解能力的多层次化、判断力的把握性，都能影响大学生正确的人生观、世界观、价值观的形成。

因此开展大学生的网络素质教育是十分必要的，特别是在网络化的趋势呈现出增长势头的今天，就更需要教育大学生认识网络的真实面目。著名哲学家德谟克里特曾说：“要留心，既使当你独身一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻”。这是一种道德境界，它在网络时代更重要。因为每个网络的使用者都是网络的主人，都具有某种独立性。

小结：在网络时代，大学生提高网络素质的第一点，就是要取其精华，弃其糟粕，正确认识网络，实行拿来主义。

二、面对互联网，大学生在做些什么？

据中国互联网络信息中心（CNNIC）2007年7月发布的《中国互联网络发展状况统计报告》表明，截至2007年6月，中国网民总人数达到1.62亿，仅次于美国2.11亿的网民规模，位居世界第二。25岁以下网民比例已经超出半数（51.2%），30岁及以下的网民比例甚至超过了7成（70.6%）。中国网民中，大专及以上学历超过四成（43.9%），仍然表现出较强的高学历特征，但是与历年相比，已经表现出明显的平民化趋势。目前大学生在中国的网络用户中约占23%，是上网用户中比例最大的一个群体。这本应是一件好事，也是信息时代高速发展的需要。然而分析一下莘莘学子们上网到底在干什么，却着实让人大吃一惊。

近年来，网络犯罪不断增加，有关大学生在网上“玩火”出事的例子也屡见报端。因聊天而被网友伤害、因看黄色网站而导致性犯罪、因沉溺游戏而导致自杀、脑死亡等这样的事在大学校园已不鲜见。网络剧烈地影响和改变着我们的生活。但正如“水能载舟，也能覆舟”一样，利用好网络，我们的生活受益无穷，错用了它也会让我们掉入无底的深渊。六成大学生用网娱乐。至于网络的基础知识、综合技能，尤其是如何利用网络与自身的专业学习、人生发展、兴趣爱好结合起来，大部分学生根本是一片茫然。

据记者在北京、武汉、重庆等多所高校调查结果显示，几乎90%的同学都触过网，但低年级同学和高年级同学对网络的运用差别较大。大一学生大部分只懂得用QQ聊天，30%的新生不懂得发电子邮件，80%的新生不懂得下载有用程序等。但在高年级同学的影响下，很快懂得进入聊天室，开始打游戏等，但将网络主要用于学习的人却很少。高年级同学运用网络的能力就要强得多，90%以上的同学懂得运用聊天室等网络空间聊天，85%以上的同学懂得发电子邮件，60%以上的同学懂得在网上下载自己需要的文件、电影、程序等，40%的人懂得在网上查询各种自己需要的资料。

但有这样一组数据令记者愕然。据某媒体一项调查表明，大学生上网主要用于聊天者占34%，主要用于玩游戏者占28%，主要用于查资料者占30%，其他占8%。如此看来，62%的大学生在网上从事与学习、工作无关的活动。

对青少年学生网民来说，互联网所扮演的各种角色的应用程度排序为：娱乐工具>沟通工具>信息渠道>生活助手。

“玩”网者的悲剧

“上网仅限于聊天、游戏、玩耍，这是网络的悲哀。作为我国网民中素质最高的一个群体，在校大学生正确运用网络的能力不能不让人忧虑。”华中师范大学一位老教授语重心长地说。

因网络而走向极端的案例在大学生群体中并不少见。

色情：因网而“罪”

有关机构最近公布的一项调查显示，上网的大学生中80%以上访问过色情网站，经常光顾者占12%。资料显示，网络色情是导致大学生性犯罪的重要原因之一。

专家称：“色情网站鼓励和暗示网民通过非正常途径获得满足，而这种满足又是现实无法满足的，长此下去，他们将沉迷于幻觉，极有可能走上犯罪道路。”

　　聊天：因“友”而亡

在上网的大学生中，大约有76%的学生沉迷于聊天室和利用各类聊天工具与网友聊天。记者在华中农业大学、武汉理工大学随意采访了30名学生，除两名新生外，其他28名学生至少有一个QQ号，有两个或两个以上者占62%。

在武汉理工大学大学生邓小平理论研究会搜集的网络犯罪的案例中，由QQ引发的“大学生被害事件”发人深省。在天津上大学的大连女孩许婷被网友骗走了手机等财物；网名为沙子的南京某大学英语专业学生，在聊天时被聊天经验丰富的伊春市毕冬冬的“网上形象”深深吸引，在与他第三次会面时被杀害了……

BBS：因“坛”而“坠”

BBS，也称论坛，“灌水”也是不少大学生网民的最爱。谈及“水木清华”、“珞珈山水”、“白云黄鹤”……大学生们很容易联想到他们的“家”——清华大学、武汉大学、华中科技大学……但是BBS在某种程度上也是一个“毒瘤”。武汉某综合性院校的学生李某和刘某在BBS聊天中互相漫骂，导致事后因互相打斗而几乎致残。

除了给社会治安带来了隐患，网络还影响了不少大学生的学习和身体健康。

游戏：因“戏”而废

网络游戏是不少大学生的“宠物”。湖北一高校的校内调查表明，30%的学生沉溺于“CS”之类的网络游戏。

2002年浙江大学开除了120名学生，他们大都沉迷于网络不知归路，考试多门“大红灯笼高高挂”。某理工大学外国语学院大三学生江科进学校时曾拿了新生入学一等奖学金，但是后来江科沉迷于电脑游戏，旷课成了习惯，现在已经有10多门功课不及格，面临退学的危险。

“包夜”(通宵上网)成了不少大学生周末必做的一件事，周一的课必受影响。医学调查也表明，缺乏睡眠会导致食欲下降、身体免疫力下降、情感冷漠、心理活动异常、感知、记忆、思维、言语等各种反应能力显著下降等问题。

2003年2月27日，武汉某大学计算机学院21岁的大一学生唐某上午课程结束后，顾不上吃午饭，便和同学直奔校门外的一家网吧打游戏。连续上网5小时后，突感头疼，口吐白沫，继而昏迷，最终导致“脑死亡”而离开了人世。

接受记者采访的几名武汉高校老师呼吁，大学生们应珍惜时间、珍惜健康，切不可随意“透支生命”。

六成大学生缘何在“玩”网？

为什么有高达62%的学生不能正确利用网络？这是他们天生的堕落？还是学校教育的失败？还是社会文化的负面影响？导致大学生不能正确利用网络的原因到底是什么，这个问题令我们深思。

有关专家称，造成大学生网络素质低下的原因主要有三：一是学生自身对网络认识有偏差；二是高校网络环境建设普遍匮乏；三是高校在网络素质教育方面资源非常不足。

大学生对网络认识有偏差的原因主要是因为大学生上网多在课余时间，放下了繁重的课程，上网时便希望能放松，而不是再学习。在没有人正确引导的情况下，聊天、游戏等易学、大众化的消遣性娱乐自然成了大学生们的最爱。

另外，学校网络素质教育的匮乏是导致大学生不能正确运用网络的关键。

据记者调查，除了北京、上海、广州等经济发达城市部分高校的计算机学院开设了“网络素质教育”这门课外，大部分高校仅仅开设了选修课，有的甚至是一片空白。并且这些选修课大都“名存实亡”，平常不去上课，考试稍微准备准备也能过关拿到学分。

其实网络可以用得很精彩

互联网功过皆有，但作为知识含量较高、素质较好的大学生群体，更应该在网络中学会“取其精华去其糟粕”，将网络中有用的部分变为自己的财富。大学生运用网络可以很精彩。

不少世界顶尖的“网络大侠”、“黑客高手”都来自于在校大学生。

国内外数不胜数英雄，如：比尔盖茨，李开复、丁磊、张朝阳、李彦宏等第一批网络英雄也正是利用网络带来了事业成功的契机。

利用网络可以帮助自己查找各种学习资料，提高自己的学习效率和学习的深度、广度； 利用网络可以找到各种实践、兼职、打工、招聘的信息，为自己的前途找到好的信息渠道；利用网络可以认识更多志同道合、积极发展的社会各界朋友；利用网络写稿的大学生不仅仅赚稿费养活了自己，更结交了不少优秀编辑记者们，积累了社会关系，开阔了视野，也培养了综合能力；利用网络开班会可以让大家畅所欲言，发挥互相交流的真正作用；利用网络进行远程教育；…… 网络的好处无处不在。

西方发达国家大学生的“网络素质”比中国大学生要高出一筹。互联网在美国最先应用的不是商业领域而是教育领域，目前美国70%以上的大学都提供不同形式的远程教育，包括各种课程、讲义以及在线学习小组。美国大学生利用网络创业的成功事例也不少。

有关人士认为：“大学生是一个国家中接受过良好教育并将对国家未来走向产生巨大影响的群体，他们的网络素质如果跟不上时代的发展，那么整个国家也很难在未来的数字经济时代成为强国。由此，教育和引导大学生正确运用网络已成为推动社会进步的重要举措。

小结：在网络时代，大学生提高网络素质的第二点，网络的世界很精彩，网络的世界很无奈，提高自控能力，网络为我所用。

三、我们如何自由行走于网络时代

对于大学生来说,网络是一把双刃剑,它既不是虚拟的伊甸园,也不是潘多拉的盒子。点击网络,文明与污染随着鼠标的移动而展现,有灿烂的阳光,也有黑暗的角落。作为大学生,要提高自身的分辨力,自觉规范上网行为,养成良好的网络道德,在挖掘网络深层知识的同时,掌握其实际运用意义,利用网络作为自身腾飞的翅膀,而不是成为它的俘虏。浏览新闻、打游戏、网上聊天交友、收发电子邮件还仅仅是庞大的网络世界的几个简单的功能而已，在信息和网络技术高速发展的今天，网上贸易、网上咨询、网上求职已不是新鲜话题，通过互联网获取公共软件，查找资料更是网络世界最普遍的功能，例如大学生完全可以利用网络寻找深造、留学、考研方面的最新消息，而无需在图书馆和书店里花费更多时间。但网络的这些功能大学生网迷们显然很少利用。

大学生们网络素质有待提高已经是不争的事实。有关专家称，造成大学生网络素质低下的原因主要有三：一是学生自身对网络认识有偏差；二是高校网络环境建设普遍匮乏；三是高校在网络素质教育方面资源不足。

网络生活直接影响着大学生的认知、情感和心理，成为影响大学生理想信念、道德素养、行为规范的一个重要途径。从长远看，大学生是一个国家中接受过良好教育并将对国家未来走向产生巨大影响的群体，他们的网络素质如果跟不上时代的发展，那么整个国家也很难在未来的数字经济时代成为强国。由此，教育和引导大学生正确运用网络，全面提高大学生网络文化素质已成为迫在眉睫的任务，高校必须担负起这一“有中国特色的”历史重任，在学生上网的教育与引导方面作一些探索，找出一些行之有效的方法和措施。

胡锦涛总书记在视察北京市和平街街道青年文明社区时指出：“现在，互联网迅速发展，逐步进入社会生活的方方面面，愈来愈多的青少年和互联网交上了朋友，这是一件可喜的事情。但同时也加重了我们的责任。这就要求我们，一方面要加强建设，努力使互联网成为青少年获取知识和信息的一个新窗口；另一方面要加强管理，趋利避害，积极防范互联网给青少年带来的负面影响。”

在准备今天讲座资料的过程中，我也在思考，我们学校的学生数量逐年增加，生源质量也大大提高。可谈到我院的学风，与其他重点或普通高校比较就逊色了许多，尤其是身处网络时代，在缺乏应有的网络知识和网络素质的前提下，许多同学感到无所适从，有时，网络只是成为了打发时光，排遣无聊的一个避难场所。正是缺乏自我约束力，许多同学沉迷网络聊天、游戏、看电影等，与一些同学晨读晨练、埋头苦学的镜头相比，形成了明显反差。

许多同学之所以沉迷网络游戏，除上述一些网络游戏自身的危害外，更深层次的原因还在于学习缺乏动力。部分学生学习目的不明，对某些专业、学科没有任何兴趣而为了一纸文凭又不得不硬着头皮去学，造成效率低下，成绩不理想。刚入学的时候还勉强有几分激情，到了高年级，那份动力早已消磨殆尽。除了想拿奖学金、想升本、想考研深造的学生会对相关科目下功夫，其余只是在疲于应付，考前突击几乎成了大多学生的学习定式。

网络时代已悄悄地到来，我们理应与时俱进，积极面对网络时代的挑战，重视和提高自己的网络综合素质，加强网络素质、网络技能及实践运用网络综合能力的培养，在成才过程中真切感受充满挑战和机遇的网络世界，体会数字时代以知识论英雄，能力定高下的价值取向原则，充分激发自己的上进心和创造精神，走积极、健康的网络之路，才能使自己在享受现代科技的成果中完善自己。

小结：在网络时代，大学生提高网络素质的第三点，网络是一个五花八门，光怪陆离的世界，它给我们的心灵、情感、道德等多方面带来了强大的冲击力，我们要在混乱中寻找方向，从诱惑中学会拒绝，从迷茫中找到希望，做自由行走在21世纪网络时代的新锐一代、有志一代。

文明修身，从我做起;

网络修身，从今天做起。

2007年11月20日

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/afebdbc0d5bbfd0a79567335.html