论新课标下中小学作文课堂教学对策 - 结合小桔灯作文培训学校课堂教学考察实践

发布时间：2015-04-06 09:43:22 来源：文档文库

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论新课标下中小学作文课堂教学对策——结合小桔灯作文培训学校课堂教学考察实践

[摘要] 中小学作文课堂教学一直以来是语文课教学的重要内容，也是语文课的难点。作文课效率低，作文难成为传统作文教学的主要难题。随着新课标的推行，对中小学生作文提出了新的要求如何提高学生的作文水平？文章将结合襄阳市小桔灯作文培训学校课堂教学考察，从多媒体教学、开放课堂、思维方式和情感因素四个方面探讨中小学的作文课堂教学问题。

[关键词] 中小学新课标；作文课堂教学；小桔灯作文培训学校

自古以来作文在我们的生活和学习中占有重要地位，古代曹丕说“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，如今，作文在语文学习和生活中仍然发挥着重要作用。经济社会快速发展的今天，传统的教育模式面临挑战，新课标的推行正是适应教育改革的需要。“自主、合作、探究”是新课标提倡的学习方式，同时新课标也对中小学写作提出了新的要求：逐渐能够进行各种文体创作；拥有想象、联想等创造性思维；学会观察生活；培养人真挚而高尚的情感；养成独立创作的良好习惯。这一要求让我们看到了传统作文课的不足：经常是老师出一个题目，然后让大家在规定的时间内完成；再由老师批改，归纳不足之处在课堂上讲解；偶尔，讲讲如何写作文，要积累材料，写作文要有感情……往往这些成了教条、口头语。中小学生不能理解很好运用，所以就存在“作文难，难作文”的现象。笔者通过深入了解襄阳市小桔灯作文培训学校，发现其“在作文中享受快乐，在快乐中学会作文”的理念，深受学生的喜爱，经过该校作文培训的学生作文水平普遍得到提高。在感受了学校氛围，并对其作文课堂教学进行了考察后，发现它的作文培训对新课标下的中小学作文课堂有着积极的借鉴意义。