大班数学优质课《趣味拼搭》教案
一、活动目标：
1、巩固对常见平面图形的认识;初步体验平面图形之间的关系。
2、发展幼儿创造力和思维灵活性。
活动分析：
重点：是感受平面图形之间的联系。
难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。
二、活动准备：
火柴棒若干根、记号笔、纸。
三、活动过程：
（一）变魔术;引出课题。
1、今天老师要给小朋友变魔术;大家想不想学呀？
2、出示两个三角形;提问：它是由几根火柴棒拼搭成的？
3、教师变魔术
（二）教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形;感知图形边的共用特征。
1．请小朋友用5根火柴搭出两个三角形。
2．请小朋友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形。
3．请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形。
三、幼儿操作活动;发展幼儿创造力和思维灵活性。
1．出示记录表;提出拼搭的要求。
2.教师观察幼儿操作情况;进行指导。
3.活动评价。
（1）幼儿评价：拼得是什么图形？谁拼得好？为什么？
（2）教师评价：表扬会应用公用边的原理、注意用较少的火柴棍拼搭出较多图形的幼儿。
四、活动延伸：
请小朋友回班级进入区域继续利用我们的棒来继续变魔术;好吗？
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/af588314b8d528ea81c758f5f61fb7360b4c2bf2.html
文档为doc格式